1. 學(xué)?；厩闆r

 1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)

四川省實用中等專業(yè)學(xué)校是1994年經(jīng)四川省人民**、四川省教育廳批準成立的一所全日制普通民辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校原址位于都江堰聚源鎮(zhèn)，因2008年地震學(xué)校受損，學(xué)校搬遷至成都市青羊區(qū)光華大道瑞聯(lián)路辦學(xué)至今。學(xué)校占地面積3890平方米，建筑面積4990平方米；學(xué)校從2008年至今只開設(shè)舞蹈表演專業(yè)，2018-2019學(xué)年在校生101人，教職工人數(shù)17人，專任教師11人。

  1.2設(shè)施設(shè)備

2018-2019學(xué)年學(xué)校教學(xué)、實習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總數(shù)63.12萬元；

  接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬100Mbps，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室1間，教學(xué)用計算機35臺；

  校外實習(xí)實訓(xùn)基地數(shù)2個，校內(nèi)實踐基地數(shù)1個，均為舞蹈表演實訓(xùn)基地。

生均教學(xué)儀器值0.32萬元，與上一年度相比無增加。

  1.3 教師隊伍

  學(xué)校注重教師隊伍建設(shè)，2018-2019學(xué)年專任教師11人，其中專業(yè)教師6人，專業(yè)課教師由在體育舞蹈行業(yè)具有一定影響力的專業(yè)教師組成，對專業(yè)教師采取高校進修、校本培訓(xùn)和參加**級、省級同行業(yè)骨干教師培訓(xùn)等多種方式進行培訓(xùn)，我校積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革，提高教師綜合素質(zhì)，。

  教師隊伍結(jié)構(gòu)數(shù)量和比例如下表：

  表一：教師隊伍結(jié)構(gòu)數(shù)量

2.學(xué)生發(fā)展

  2.1學(xué)生素質(zhì)

  四川省實用中等專業(yè)學(xué)校一直重視德育工作和德育課教學(xué)，形成了由校長負責(zé)，主管校長主抓，以學(xué)生科、班主任、德育課專職教師為主體的德育教育工作隊伍。

  學(xué)校每年進行一次年度表彰活動，對本年度涌現(xiàn)的“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、模范班主任、文明宿舍等進行表彰，積極支持學(xué)生群團組織開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷提高學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我評價能力，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念，加強對學(xué)生的愛國主義教育、職業(yè)道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和法制教育。

  2018-2019學(xué)年：

  文化課合格率：84% ，合格率較上一年度有所下降；

  專業(yè)技能合格率：98.2%，較上一年度提高近十個百分點；

  體質(zhì)測評合格率：92%，與上一年度保持不變；

  畢業(yè)率：100%，與上一年度保持不變。

  2.2就業(yè)質(zhì)量

  2018-2019學(xué)年，因體育舞蹈的發(fā)展前景好，就業(yè)面廣，學(xué)生就業(yè)相對容易，畢業(yè)生均可就業(yè)，畢業(yè)生初次就業(yè)能做到對口。

      表二：畢業(yè)生就業(yè)情況

  畢業(yè)生下到教育培訓(xùn)機構(gòu)后，收入情況不盡相同，仍然存在較明顯的差別，初次就業(yè)底薪3000元起。

  2.3在校體驗

  2.3.1滿意度測評

  2018年秋季在校生106人，通過對在校生現(xiàn)場問答，統(tǒng)計學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)滿意度為80%；2019年春季在校生中專101人，其中頂崗實習(xí)35人，通過對在校生現(xiàn)場問答，統(tǒng)計學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)滿意度普遍為85%，滿意度有小幅度提升，但仍然偏低。

   2.3.2學(xué)生資助情況

   學(xué)校嚴格執(zhí)行**資助政策，新生入學(xué)即進行資助政策宣傳和專題講解，讓每一位學(xué)生及家長都知曉**資助政策。班主任組織班級助學(xué)金認定小組，嚴格按照**免學(xué)費和助學(xué)金認定條件進行初評，初評結(jié)果報學(xué)生資助管理中心，學(xué)生資助管理中心組織學(xué)校家庭經(jīng)濟困學(xué)生助學(xué)金領(lǐng)導(dǎo)小組進行學(xué)校評審，并將評審結(jié)果在學(xué)校公示，無異議后上報教育部門資助管理中心。

   2018年秋季**助學(xué)金 13 人，發(fā)放金額1.3 萬元；

   免住宿費17人，發(fā)放金額0.425萬元；

  教育券10 人，發(fā)放金額1.2萬元；

   2019年春季享受**助學(xué)金13人，發(fā)放金額1.3萬元；

   免住宿費17人，發(fā)放金額0.425萬元；

3.質(zhì)量保障措施

  3.1專業(yè)布局

  通過調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)布局，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)專業(yè)培養(yǎng)目標及專業(yè)培養(yǎng)模式，逐步形成專業(yè)布局合理、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為完善、特色鮮明的專業(yè)體系，培養(yǎng)能適應(yīng)工作變化的知識型、發(fā)展型中等職業(yè)技能人才，學(xué)校專業(yè)設(shè)置舞蹈表演專業(yè)。

  學(xué)校將專業(yè)設(shè)置優(yōu)化與調(diào)整作為一項長期工作，在專業(yè)建設(shè)、調(diào)整和優(yōu)化過程中，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的就業(yè)志趣，堅持以專業(yè)**展為主線和以適應(yīng)性與前瞻性統(tǒng)一、穩(wěn)定性與靈活性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建專業(yè)**展，使專業(yè)布局吻合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。

 3.2質(zhì)量**

  在教學(xué)運行過程中，教務(wù)處對教學(xué)情況堅持定期檢查，并組織開展聽課、說課、觀摩課等活動，以監(jiān)控指標體系為標準，對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行全方位、多層次、多角度的監(jiān)控與督導(dǎo)。教務(wù)處通過對教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的落實情況進行監(jiān)控；通過定期召開師生座談會、教師評學(xué)、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議，全面檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、和教學(xué)效果；通過隨機聽課、教學(xué)運行環(huán)節(jié)督查、教學(xué)文件落實情況檢查、課堂教學(xué)質(zhì)量評估、教案檢查評比等方式，對教學(xué)過程實施全程監(jiān)控，并制訂了教學(xué)檢查考核辦法，明確了檢查考核要求、內(nèi)容、方法和程序，從而確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  3.2.1 建立學(xué)校質(zhì)量保障體系

  全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處具體負責(zé)落實，教務(wù)主任對全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作負責(zé)總體協(xié)調(diào)，通過各類檢查、教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  3.2.2 質(zhì)量監(jiān)控與保障的措施

  完善的教學(xué)管理制度和科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價體系是質(zhì)量保障體系的重要**，建立以學(xué)籍管理、課程教學(xué)管理、教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度、專業(yè)帶頭人評選辦法、教學(xué)常規(guī)管理以及專業(yè)建設(shè)等教學(xué)管理制度系統(tǒng)來**教學(xué)的有效實施；通過帶班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生科、教務(wù)科、班主任、班委會等構(gòu)建立體化教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)；積極開展形式多樣的文體活動，加強學(xué)生心理健康教育。學(xué)校所開專業(yè)，基本具備師資、實驗（訓(xùn)）等教學(xué)條件；完善質(zhì)量監(jiān)控與保障機制，加強教學(xué)質(zhì)量管理、監(jiān)控組織建設(shè)，不斷優(yōu)化管理和監(jiān)控隊伍。加強過程管理，完善教學(xué)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)評價制度、考試質(zhì)量分析制度、畢業(yè)生跟蹤與就業(yè)分析制度、獎勵制度等，并在管理過程中嚴格執(zhí)行。

  3.2.3加強教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量

  為了進一步強化教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立了由校長任組長的教學(xué)診斷與改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其主要工作是改善辦學(xué)條件、深化教學(xué)改革、完善制度體系，推動學(xué)校自主發(fā)展、確保教學(xué)質(zhì)量。

4、校企合作

  4.1校企合作開展情況和效果

  校企合作是改革創(chuàng)新辦學(xué)模式、教學(xué)模式、培養(yǎng)模式和評價模式的重要環(huán)節(jié)，是職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)的重要途徑。

  2018-2019學(xué)年，學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源靈活多樣地積極與企業(yè)合作，資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，取得了較好的合作效果。

  4.2學(xué)生實習(xí)情況

  學(xué)校推行應(yīng)屆畢業(yè)生第三年下半年頂崗實習(xí)，均以專業(yè)班級為單位集體專業(yè)對口實習(xí)，個別學(xué)生以個人約定就業(yè)單位進行頂崗實習(xí)?？傮w頂崗實習(xí)率98%。

5.社會貢獻

  5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

  四川省實用中等專業(yè)學(xué)校注重校企合作、發(fā)展共贏，2018年2月四川省體育舞蹈（國標舞）協(xié)會委托我校對四川省體育舞蹈（國標舞）協(xié)會行業(yè)內(nèi)的骨干教師進行強化培訓(xùn)，我校從3月26日至6月28日先后為其培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)骨干教師80人。

  5.2對口支援

 四川省實用中等專業(yè)學(xué)校加強校企合作，利用校內(nèi)專業(yè)師資優(yōu)勢，對口支援各地體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)。2019年1月，學(xué)校承擔(dān)了四川省體育舞蹈國標舞協(xié)會的骨干培訓(xùn)工作，培訓(xùn)老師認真講授、悉心指導(dǎo)，并與參加培訓(xùn)的老師進行交流學(xué)習(xí)，就怎樣提高技能技巧進行了深入的探討，受到了各參培教師的一致好評。    

6、經(jīng)費。

  四川省實用中等專業(yè)學(xué)校是民辦私營單位，經(jīng)費主要來自舉辦者投入和學(xué)校收費收入。

 7、特色創(chuàng)新

  學(xué)校積極組織校內(nèi)技能競賽活動，學(xué)校每月定期舉行一次校園杯競賽活動，通過活動，讓老師和學(xué)生不斷完善自己的不足。同時，學(xué)校不定期聘請來自俄羅斯的外教對全校專業(yè)教師和學(xué)生進行集訓(xùn)，以提高學(xué)校的整體專業(yè)水平。

 8、主要問題與改進措施仍然不存在

  8.1專業(yè)發(fā)展需進一步均衡

全面提升專業(yè)水平，實現(xiàn)平衡發(fā)展，是目前需要重點解決的問題。今后既要注重打造重點及品牌專業(yè)，又要注重專業(yè)平衡發(fā)展。要以重點建設(shè)專業(yè)為龍頭，帶動其他相關(guān)專業(yè)建設(shè)；在突出特色專業(yè)，打造品牌專業(yè)的同時，要更加注重其他專業(yè)特別是新建專業(yè)的發(fā)展，使學(xué)校各專業(yè)全面均衡發(fā)展。

  8.2師資隊伍需進一步優(yōu)化

 專任教師中有較大影響力的教學(xué)名師依然較少，專業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才相對缺乏，高層次專業(yè)人才建設(shè)亟待加強。下一步要建立有效機制，進一步完善人才引進，尤其是高端人才和緊缺專業(yè)人才的引進機制。同時利用多種形式，不拘一格選人才。采取有力措施，提高教師素質(zhì)，制定師資培養(yǎng)規(guī)劃，進一步完善教師培養(yǎng)制度，加快青年教師培養(yǎng)，加強高水平專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)；加大培養(yǎng)和引進師資經(jīng)費投入，支持教師參加較為高端的學(xué)術(shù)活動。鼓勵、支持廣大教師申報**和省級科研項目，不斷提高教師隊伍教學(xué)水平和社會服務(wù)能力。

  8.3吸引生源需要創(chuàng)新思路

  今后，在積極爭取資金支持的情況下，凝心聚力，創(chuàng)新思路，拓寬招生渠道、加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，內(nèi)練素質(zhì)外塑形象，爭取以優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)良的服務(wù)管理與艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神來激發(fā)廣大師生的教學(xué)和學(xué)習(xí)熱情，從而吸引生源，提高學(xué)生、家長和社會的滿意度。

                              四川省實用中等專業(yè)學(xué)校

                                          2020年1月14日