站在新的起跑線上，學校科學規劃，確立了“一二三四五六”的發展思路，提出了“做強學前教育 ，做好義務教育，做大職業教育”的辦學目標。

學校把做強學前教育作為奠基性工作來做，走醫教結合之路，大力發展學前康復教育。成立了學前康復中心，形成了聽力檢測、助聽器驗配、聽能訓練、言語矯治、語言訓練、人工耳蝸術后康復等完整的康復訓練體系。

在規范九年義務教育辦學的同時，學校大力發展素質教育，通過教材建設，構建適合盲聾學生的課程體系;通過教學方法改革，構建和諧高效的課堂;通過課外活動建設，構建學生喜聞樂見的特色課程體系。

學校十分重視職業教育，提出了“讓學生有尊嚴地生活”的辦學宗旨，讓學生“謀生、謀職、謀幸福”。面對市場需求，學校不斷優化專業設置，盲生部開設了推拿專業，聾生部開設了服裝、美術、美容美發、計算機等專業。為使學生能真正掌握各種職業技能，學校建立了盲生推拿創業實踐基地———推拿康復診所。學校還積極與職業學校、企業等進行校校合作、校企合作辦學，為學生更好地掌握技能，融入主流社會打下堅實的基礎。對于有志向進入高等學校學習的學生，學校為他們提供優質的教育資源，使他們能接受良好的教育，圓大學夢。

學校堅持“做人、做事、做學問”的德育理念，努力讓學生學會做人做事，學會生存生活，學會動手動腦，學會知識技能。學校堅持德育為先，把社會主義的核心價值融匯到教育教學的全過程中，全員育人，全程育人，全體育人。學校以養成教育為基礎，著力培養學生良好的道德品質與行為習慣。學校突出心理健康的診療輔導與教育，不斷提高學生的心理素質。學校不斷探索新形式下德育工作的方式方法，不斷豐富完善更有特色的校本德育體系。

學校堅持科研興校，先后進行了《盲聾學生社會能力培養》、《中等職業學校職業指導課程建設》、《盲校學生個別化教學對策研究》、《盲校綜合補償課程實驗與研究》、《聾校“以讀導寫，以寫促讀”的現代化教學策略》等國家、省級科研課題的研究，取得了豐碩的研究成果。《聾校“以讀導寫以寫促讀”的現代化教學策略》的研究獲得省教育廳教學成果一等獎;《盲校學生個別化教學對策研究》填補國內空白。《聽障學生心理健康教育對策研究》、《聾校數學生活化研究》《盲學生心理健康檔案的建立與使用》等課題也進行到了成果推廣階段。教師專業成長，永遠是學校工作的重中之重。學校大力開展教師培訓，開展校園讀書活動，開展教育教學的研究，一大批優秀教師脫穎而出，學校現有教師78人，高級職稱35人，中級職稱25人，初級職稱18人。學校有多人獲得省特級教師、省市優秀教師稱號。輔導的學生也先后在國家、省、市各項比賽中獲獎。

作為統領全市特殊教育教研與發展的中心校，學校積極發揮自身優勢，每年舉辦全市特殊教育學校校長、骨干教師培訓班、專題研討會等，學習國際特殊教育理念，把握特殊教育發展方向和目標，掌握現代化技術教育教學手段，有力推進了煙臺市特殊教育事業的整體發展。

按照辦學標準，學校不斷完善教學設施與設備，特別是增加了對信息教育技術的投入，初步實現了教育教學與辦公的信息化、自動化、媒體化。學校十分重視校園文化建設和校園文化的育人功能，按照規劃正逐步實施校園文化工程，努力打造良好的育人氛圍。

《國家中長期教育改革與發展規劃》已經頒布實施，作為教育的一個組成部分，特殊教育必將迎來大發展，相信在各級政府和領導的關懷支持下，學校也將迎來教育現代化的又一個春天。