上海市高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)建于1951年，是一所以機(jī)械制造類(lèi)、電工電子類(lèi)、計(jì)算機(jī)信息類(lèi)和工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的上海市現(xiàn)代化、標(biāo)志性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校。

學(xué)校緊密結(jié)合先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的應(yīng)用發(fā)展，以中高職學(xué)歷教育為主，職前職后技能培訓(xùn)和鑒定相結(jié)合，堅(jiān)持“為了每個(gè)學(xué)生的職業(yè)需求和持續(xù)發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，秉承“職業(yè)素質(zhì)為先，職業(yè)知識(shí)為基，職業(yè)技能為重”的育人方針，實(shí)施 “基于職業(yè)崗位群為導(dǎo)向、職業(yè)能力為核心”的技能人才培養(yǎng)模式，致力于素質(zhì)為先、知識(shí)技能并重的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線(xiàn)的技術(shù)、技能型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng);致力于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和企業(yè)的主動(dòng)服務(wù)，是多元化、多層次高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)的搖籃。

學(xué)校座落在大柏樹(shù)逸仙校區(qū)，占地面積84余畝，建筑面積近8.16萬(wàn)平方米，設(shè)有“上海市數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心”(四星級(jí))、“上海市機(jī)電一體化開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心”(三星級(jí))、“上海市模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)基地”及“商品儲(chǔ)運(yùn)與配送實(shí)訓(xùn)中心”等實(shí)訓(xùn)基地和一系列實(shí)驗(yàn)室。固定資產(chǎn)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝備總值超過(guò)2.53億元。

設(shè)有中等職業(yè)教育“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”、“機(jī)電設(shè)備安裝與維修”、“電氣運(yùn)行與控制”、“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”、“物流管理與服務(wù)”6個(gè)專(zhuān)業(yè)，近年在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中創(chuàng)建了“中高職貫通”、“中本貫通”和“雙證融通”專(zhuān)業(yè)，形成了高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。

學(xué)校擁有專(zhuān)任教師近200人，其中碩博率為61%、高職稱(chēng)為21%、雙師型85%，擁有上海高等學(xué)校市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。此外，每年從行業(yè)、企業(yè)工程技術(shù)人員中聘請(qǐng)兼職教師。學(xué)校為上海市高技能人才培養(yǎng)基地、上海市職工技能實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校與近300家大中型企業(yè)、中外合資企業(yè)等建立了校企合作、產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟基地。多年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率始終保持在95%以上，就業(yè)質(zhì)量高。

學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)德育工作先進(jìn)集體”、“上海市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“上海市文明單位”和“上海市花園單位”等稱(chēng)號(hào)。

辦學(xué)特色

構(gòu)筑與行業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同辦學(xué)、協(xié)同創(chuàng)新的 “三協(xié)同模式”

實(shí)行 “以崗位為目標(biāo)、職業(yè)能力為核心、理實(shí)一體、雙證融通、產(chǎn)教融合、學(xué)訓(xùn)交替”的辦學(xué)模式

實(shí)行專(zhuān)業(yè)方向與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。

在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中創(chuàng)建了“中高職貫通”、“中本貫通”和“雙證融通”專(zhuān)業(yè)，形成了高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。