“南”說再見日 亦是啟程時——長沙縣職業(yè)中專學校德育管理綜合能力提升專題培訓班圓滿結(jié)業(yè)！
南京研修
長沙縣職業(yè)中專學校德育管理
綜合能力提升培訓
求木之長者，必固其根本。
欲流之遠者，必浚其泉源。
南京研修之旅，已圓滿結(jié)束。
“南”說再見日，亦是啟程時！
專家引領(lǐng)
以賽促學，助力班主任走上專業(yè)化成長道路。7月10日，梅亞萍教授從心態(tài)、角色、能力、作品準備四個方面，深入剖析中職班主任能力比賽的參賽準備工作。她強調(diào)班主任需要具備持續(xù)的學習力、一流的實踐力、堅定的變革力與持久的研究力，以賽促學，以賽促教，提升班主任崗位勝任能力，走上專業(yè)化成長之路。梅教授囑咐班主任在班級管理中用心學習，用愛引領(lǐng)，重視教育共性，關(guān)注班級特性，展現(xiàn)教師個性，引領(lǐng)職業(yè)教育學生成長成才，讓職業(yè)教育學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢，發(fā)展有通道。
現(xiàn)場考察
南京浦口中等專業(yè)學校
南京六合中等專業(yè)學校
實地參觀，考察交流，南京一行，收獲頗豐。在涂昌兵副校長的帶領(lǐng)下，縣職專一行93人參觀考察南京浦口中等專業(yè)學校和六合中等專業(yè)學校，與學校領(lǐng)導、專業(yè)教師深入地溝通交流。兩所學校辦學經(jīng)驗豐富，專業(yè)特色明顯，品牌建設(shè)突出。浦口中等專業(yè)學校辦學層次豐富，形成綜合高中、五年制高職、3+3大專、3+4本科和五年制轉(zhuǎn)本五大辦學層次，率先成立“一校百企聯(lián)盟”合作組織，豐富學生專業(yè)成長路徑，實現(xiàn)職業(yè)教育一體化貫通培養(yǎng)。六合中等專業(yè)學校“雨花石”文化內(nèi)涵豐厚，學校實行校部二級管理，設(shè)有機電工程、電氣工程、現(xiàn)代服務、智慧農(nóng)業(yè)、職教高考五個系部學院，涵蓋四種辦學層次，實現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展的新跨越。參觀考察讓我們看到江浙地區(qū)職業(yè)學校的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新舉措，我們應積極走出去，學習先進經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自我，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出應有之舉。
結(jié)業(yè)典禮
結(jié)業(yè)典禮，分享總結(jié)。7月11日，培訓班舉行結(jié)業(yè)典禮。李向陽科長指出本次研修干貨滿滿，希望班主任用三心助力自我專業(yè)成長，一是保持陽光、公平的“愛心”，愛學生，愛工作；二是“用心”學習，汲取經(jīng)驗與知識；三是做“有心”人，為德育管理做好準備。“汝果欲學詩，功夫在詩外”，不跑百米賽，堅持馬拉松。最后，涂昌兵副校長進行總結(jié)，專家講座，堂堂精彩，實地考察，明確方向。新的學期，學校將會為班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)、提升與成長搭建平臺，出臺舉措。希望班主任認真汲取研修學習的經(jīng)驗，抓住職業(yè)教育轉(zhuǎn)型的機遇期，齊心協(xié)力推出優(yōu)化學校專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新之舉，為實現(xiàn)職業(yè)教育新發(fā)展按下加速鍵。
研修總結(jié)
研修心得
唐存
這次跟著學校德育隊伍提升班來南京學習，收獲頗豐！三位教授的課堂各有特色。首先，潘知常教授的淵博學識和豐富的人生閱歷讓我折服，在課堂上他從四大名著出發(fā)帶我們學習團隊建設(shè)和管理，讓我認識到不論帶哪種專業(yè)的學生，不論班級學生如何調(diào)皮，想要管好一個班需要的是管理的智慧和良好的心態(tài)。邵澤斌教授講授師德師風建設(shè)，他說人是講道德的動物，善端是道德的起點和基礎(chǔ)，所以我們要用我們的同理心去理解和教育我們的學生，喜歡聽話的孩子是天性，喜歡不聽話的孩子是德行。梅亞萍教授主要給我們講授的是中職班主任能力比賽，我非常認同她說的專業(yè)的事要交給專業(yè)的人來做，我們本來都是有著自己學科專業(yè)的教師，但我們同時還是班主任，這個專業(yè)需要我們邊實踐邊學習，而比賽是班主任學會成長，提升自己的一個很好的途徑和平臺，過程是很辛苦，但結(jié)果肯定是成長和收獲。同時，我們還走出課堂，去到了南京非常好的兩所職業(yè)中專，南京浦口中等專業(yè)學校和南京六合中等專業(yè)學校，兩所學校的比賽成績讓我們佩服，他們的教學模式更豐富，設(shè)備也更先進，對實訓室和名師工作室的投入和建設(shè)讓更多學生受益，通過人工智能讓學生能更好的將理論與實踐結(jié)合起來。南京的學習之旅，感受深刻，不虛此行。
吳宇航
提到南京，就會想起陸川導演那部震撼的《南京！南京！》它有著不可磨滅的傷痛，也有著獨屬六朝古都的深厚底蘊，滿懷期待而來，收獲滿滿當當。第一堂，潘常知教授的《四大名著中的職場智慧》讓我醍醐灌頂，感觸頗深。以往讀名著，會感嘆故事之驚奇，人物之巧妙，那些人文與社會，那些大局與細節(jié)，卻從未深思聯(lián)系到職場如何，我想我以后的職場生涯有了新的學習方向。第二堂邵澤斌教授的《好老師的實踐邏輯——新時代師德師風建設(shè)的思考》讓我明白，善良是一個老師基本的操守，德高為師，身正為范，保有我們中華民族最珍貴的良善才能為黨和國家培育我們最可愛的花朵吧。最后一堂的學習，梅亞萍老師為我們帶來精妙絕倫的《全國中職班主任能力大賽備賽》，讓想認真學習備賽的我有了新的奮斗目標。參觀了南京浦口中等專業(yè)學校和南京六合中等專業(yè)學校，大開眼界，為南京的職業(yè)教育深深震撼與感動，也引發(fā)了我新的思考，希望未來的工作在這一趟難忘的南京學習之旅中不斷成長，不斷進步，不斷精進！
李甜甜
自7月7日起到7月11號，我參加了學校組織的德育管理隊伍綜合能力提升專題培訓，幾天來我們有幸聆聽了各位專家的報告，培訓內(nèi)容精彩豐富，生動可感。作為新手班主任，此次培訓給我指明了方向，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。潘常知老師的《四大名著中的職場智慧》主題報告，與我們分享了在日常工作和生活中的交往藝術(shù)，其中潘老師提出的“無公害，臉干凈”“反著想”“應該先想著怎么才能不輸，然后再想著如何去贏”等觀點，讓初入職場的我受益匪淺，收獲頗豐;邵建斌老師的報告《好老師的實踐邏輯》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上品味幸福，收獲幸福;梅亞萍老師的《經(jīng)由比賽，走向?qū)I(yè)化成長》，讓我對班主任工作有了深刻的認識，對自身職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)化成長有了清晰的規(guī)劃。一邊聽講一邊自我反思，梅老師案例中優(yōu)秀的國賽選手獲得成功的主要原因是什么？在備賽中一次又一次失敗她們怎樣克服自己的備賽倦怠。成功來源于自己目標，更來源于對目標孜孜不倦地追求、對教育事業(yè)的熱愛。此次培訓讓我們學習到了優(yōu)秀班主任的管理，比賽經(jīng)驗和獨特風格。在今后的教育教學工作中，我會取人之長，補己之短，綻放出自己獨特的魅力風采，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
唐妍
有幸參加了2023年暑期德育管理隊伍綜合能力提升培訓，這次培訓，專家們深刻而詳實地授課，讓我獲益匪淺。一是關(guān)于管理方面。學會逆向思維，善用以果導因，巧用目標倒推。正著想，是一場爭勝負的百米賽；而反著想，則是一場拼勝算的馬拉松。最高效率不是做事快，而是不返工。海因里希法則，當一個企業(yè)有300起隱患，必然要發(fā)生29起輕傷及1起重傷、死亡或重大事故；日常的班級管理需要具備憂患意識，落腳于細微之處。二是關(guān)于師德師風方面。節(jié)制欲望能帶來幸福，欲望的滿足帶來的不是滿足，而是下一個欲望。感動與好奇才能對抗生命的無聊。平等公正地對待每一位學生，勿將學生當小兒，用心尊重學生，正確認識學生的逆反，并非是不尊重老師，而是一種自我意識的覺醒，開展“否定型”成長，繼承優(yōu)點，否定缺點，師生共同成長進步。
黃可晴
五天的南京培訓之旅結(jié)束了，這次培訓對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮。各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度。潘知常教授從四大名著角度帶我們看職場、謀略、團隊與管理，讓我們深刻體會到要讀萬卷書，行萬里路，交天下友；邵建斌教授向我們講授好老師的實踐邏輯，從多個角度引發(fā)對師德師風建設(shè)的思考；梅亞萍老師從不同?位不同角度闡述了新時期班主任?作的基本要求，?作?法和?作藝術(shù)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育?法。南京浦口中等專業(yè)學校和南京六合中等專業(yè)學校的現(xiàn)場學習開闊了我們的眼界，他們濃厚的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念值得我們學習！此次培訓讓我開闊了視野，提升了對德育工作的新認識，也更加堅定了德育工作的宗旨：讓我們的學生心中有愛，眼中有人，自信、積極、樂觀地生活與成長！
何敏思
一次培訓，一次成長。培訓的時間雖然很短，但是在這短暫的時間里，我們的收獲卻是無限的。這次培訓為我們提供了一個學習和交流的平臺，使我們每個人都收獲了許多有益的知識。在這次培訓中，我們聆聽了三位專家教授精彩的講座，學習到了許多新理念、新方法。通過這次學習我認識到我們要想做好教育教學工作就必須不斷地學習、不斷地反思，也只有這樣我們才能有進步、有提高。
圖：涂敏 文：孔賽男
編輯整理：孔賽男
一審：涂敏、李杰
二審：李向陽
三審：涂昌兵
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