益陽四通電腦中等專業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2020）

益陽四通電腦中等專業(yè)學(xué)校是益陽市辦學(xué)最早、規(guī)模最大的民辦職業(yè)學(xué)校，1998年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)正式辦校。近年來，學(xué)校先后獲得湖南省十佳民辦學(xué)校、中國知名上榜院校、益陽市花園式單位等榮譽稱號。校長周衛(wèi)輝任職十九年，獲得“國家級先進教育工作者”、“沅江市職業(yè)教育管理明星”等諸多榮譽。

學(xué)校占地36000平方米，總投資5000多萬元，教職工52人，其中專任教師47人，本科學(xué)歷教師15名；高級職稱教師24名；中級職稱教師20名；專業(yè)教師中“雙師型”教師21人。兼職教師2人。 

現(xiàn)有全日制學(xué)歷教育在籍學(xué)生703人，男女生比為1：0.90，2020年招生290人，突破了288人的招生計劃，2021年畢業(yè)生216人，鞏固率為98.6%。學(xué)校依托實訓(xùn)基地以及專業(yè)設(shè)備和師資力量，對機關(guān)企事業(yè)單位人員進行崗位培訓(xùn)480人次。

學(xué)校開設(shè)了計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、美容美體、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理等實用型專業(yè)。實驗實訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)538.5萬元，生均設(shè)備值0.79萬元。現(xiàn)有圖書2.4萬冊，生均33冊。

學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育；利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織志愿者參加社會實踐活動。學(xué)生社團定期開展活動，業(yè)余生活豐富。

學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程，邀請益陽廣播電視大學(xué)、湖南城市學(xué)院教師和成功校友來校作報告，組織學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽。根據(jù)企業(yè)崗位特點，制定了職業(yè)行為規(guī)范。實訓(xùn)場所模擬企業(yè)環(huán)境，學(xué)生通過現(xiàn)場體驗，感受企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)意識，提高職業(yè)技能。學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，文化知識和專業(yè)技能并舉， 職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重。學(xué)校一手抓文化知識的傳授，一手抓專業(yè)技能的培訓(xùn)，開展各種技能比武。多種舉措激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。學(xué)生文化課合格率為96%，專業(yè)技能合格率為98%，體質(zhì)測評合格率94%、畢業(yè)率為97.8%。

校園自然環(huán)境幽雅美觀，名貴樹木花草四季長青，創(chuàng)設(shè)了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動，學(xué)校成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。建校以來無安全事故，師生平安。

2020年有283名同學(xué)享受國家助學(xué)金資助（其中包含建檔立卡類學(xué)生75人），學(xué)生全部享受國家免學(xué)費資助。對困難家庭學(xué)生除了給予經(jīng)濟上的資助外，學(xué)校還組織教師開展了與貧困家庭學(xué)生結(jié)對活動。安排教師與貧困家庭學(xué)生結(jié)對，經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，要求結(jié)對教師力爭做到“兩個一”，即每周與學(xué)生家長通話一次，每周與學(xué)生談心一次，加強誠信教育、感恩教育、節(jié)儉教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

學(xué)校認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。先后與上海達(dá)豐電腦、達(dá)富電腦、四海電子、楊皓電子、精誠科技、富士康集團、政通學(xué)前教育中心，天麗貴人簽訂了長期辦學(xué)協(xié)議，就業(yè)率達(dá)100%，月薪不低于3200元。畢業(yè)生安置后，學(xué)校本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，畢業(yè)生下企業(yè)前均接受就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，同時還進行艱苦奮斗、吃苦耐勞精神和安全觀的教育，以便學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位的要求。學(xué)生和家長對企業(yè)工作環(huán)境、工資待遇等非常滿意，受到社會各界的廣泛贊譽。

隨著用人單位對人才的能力要求越來越重視，促使學(xué)校在進行人才培養(yǎng)時更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高；尤其要求學(xué)生能“一人多崗、一崗多能”。

在教育教學(xué)中，學(xué)校本著“提升品味，提高技能”的宗旨，根據(jù)教學(xué)大綱、技能標(biāo)準(zhǔn)以及合作單位的企業(yè)文化、員工素質(zhì)規(guī)范等要求，合理制定實施性教學(xué)計劃，熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)一系列課程的理論與實踐技能，讓學(xué)生步入單位后能盡快適應(yīng)單位對員工的要求。通過強化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，來培養(yǎng)職業(yè)崗位遷移能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為現(xiàn)代青年的立世之本，求存之道。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們通過一系列案例讓學(xué)生明白：基礎(chǔ)知識是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基石，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵，讓學(xué)生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲取知識和獲取知識的能力，這樣才能促進學(xué)生可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，增強學(xué)生在社會上的生存能力和競爭能力。

及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2020與2019相比，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，我們保留了大部分主體專業(yè)，取消了電腦文秘、酒店服務(wù)與管理以及模具制造技術(shù)的招生，新增加了美容美體專業(yè)。

鼓勵教師參加學(xué)歷、專業(yè)技能等方面的進修，加大了專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師的培訓(xùn)力度。

立足常規(guī)，不斷完善管理。

1.教學(xué)管理。抓好教學(xué)計劃管理。依據(jù)實施性教學(xué)計劃，制定 “四表一志”（校歷表、作息時間表、教學(xué)進程表、課程表、班級日志），下達(dá)教學(xué)任務(wù)書，明確了各階段的教學(xué)內(nèi)容及重點。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，認(rèn)真制定教務(wù)科工作計劃；組織教研組長制定教研組工作計劃；組織教師編制課程授課計劃，落實理論課實驗課實訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容；并按計劃執(zhí)行。抓好教學(xué)過程管理。加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，平時每節(jié)課都有專人查課；定期檢查備課筆記、聽課筆記和學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改；認(rèn)真組織月考、期中考核和質(zhì)量分析；進行評教評學(xué)活動，每月進行一次學(xué)生問卷調(diào)查，了解教學(xué)情況，及時糾正偏差。

2.學(xué)生管理。學(xué)生科以青少年思想道德建設(shè)為主線，以創(chuàng)建“德育示范校”為奮斗目標(biāo)，進一步落實《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，對學(xué)生進行文明禮儀、養(yǎng)成教育、心理健康教育。針對學(xué)校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設(shè)“安全文明校園”，“依法治校示范校”校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強化學(xué)生安全自護意識，加強安全自護的案例分析，每月請沅江市瓊湖派出所干警上兩堂法制課，沅江市消防大隊官兵上一堂消防知識講座，組織學(xué)生收看《安全教育宣傳片》。校團委以入團第一課為核心，構(gòu)建團員意識教育體系；以“班級團隊角為依托”，構(gòu)建班級支部教育管理展示平臺；以活動為載體，打造共青團活動氛圍；強化學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強校園文化建設(shè)。

3.后勤管理。后勤科在保證常規(guī)工作及時完成的同時，努力優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，今年已投資40多萬元改建學(xué)生公寓，投資30萬元改善機房設(shè)備，20萬元對教學(xué)樓，學(xué)生公寓外墻進行粉刷，極大地改善了教師辦公環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。在物品采購、維修方面進行嚴(yán)格管理，對學(xué)校全部財產(chǎn)進行登記、造冊、 統(tǒng)計、 量化、存檔等工作，認(rèn)真做好申購、驗收入帳、入庫、領(lǐng)用的購物手續(xù)，強化財產(chǎn)管理。此外，在食品安全和校舍管理方面也下足了功夫。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》對食堂工作把關(guān)，做好食堂的清潔衛(wèi)生工作；重視飲食安全，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，不定期檢查，杜絕食物安全隱患的出現(xiàn)。總務(wù)后勤部門在實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，扎實做好了學(xué)校的后勤保障工作。

充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。一年來堅持黨領(lǐng)導(dǎo)一切，以教育教學(xué)為中心，按照上級黨委要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真組織開展“三嚴(yán)三實”教育活動，開展“兩學(xué)一做”活動，落實“三會一課”制度，著力加強黨員隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮黨組織的主體作用。重視和加強師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。全年沒有發(fā)生一起違反師德、違反黨紀(jì)黨規(guī)的行為。工會組織能積極參與學(xué)校重大事項的民主決策，主動認(rèn)真地為全校教職工服務(wù)。各項活動開展正常。學(xué)校共青團在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，組織團員教師和學(xué)生開展豐富多彩的活動。黨支部加強思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，成效顯著。

我校自開展校企合作以來，積極探索、扎實推進，共建課程體系、共建實訓(xùn)基地、共建雙師隊伍、共促招生就業(yè)；實行專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、實習(xí)對接生產(chǎn)；最終實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校合作共贏。 

發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的作用，加強專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，不斷提高其辦學(xué)水平和質(zhì)量，爭取社會各界專家、學(xué)者等參與職業(yè)技術(shù)教育。

訂單式職業(yè)教育是校企合作走向深入，是企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合對學(xué)生實行一站式服務(wù)的培養(yǎng)模式，學(xué)生選擇訂單式培養(yǎng)的專業(yè)就等于有了可靠的就業(yè)保證，是就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“通行證”。我校分別與華道數(shù)據(jù)、達(dá)豐、達(dá)富電腦、楊皓光電、上海國基等知名企業(yè)合作辦學(xué)。企業(yè)、學(xué)校和家長共同簽訂三方協(xié)議，采取企業(yè)文化進校園、企業(yè)骨干做講座、技術(shù)人員共同參與培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計劃的制定等切實有效的措施，使企業(yè)有了“量身訂制”的后備人才，降低了培訓(xùn)成本，節(jié)省了培訓(xùn)時間，減少了企業(yè)的人力資源成本。更重要的是企業(yè)人力資源的開發(fā)將更具前瞻性和主動性，帶來了人力資源開發(fā)理念和方式的轉(zhuǎn)變。企業(yè)由此將對職業(yè)教育有更深的了解和更多的信任，關(guān)注職業(yè)教育的程度會更高，真正實現(xiàn)校企合作“雙贏”。

校外實訓(xùn)基地是校企雙方合作的重要形式之一。學(xué)校根據(jù)各專業(yè)需求與多家企業(yè)簽定了合作協(xié)議，共享實訓(xùn)資源，定期組織學(xué)生赴校外實訓(xùn)基地參加階段性實習(xí)和頂崗實習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，增強了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，實現(xiàn)了不同行業(yè)的全覆蓋、校內(nèi)不同專業(yè)的全覆蓋。

頂崗實習(xí)既符合教學(xué)大綱教學(xué)安排，又利于對學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)強化訓(xùn)練，使學(xué)生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，是職業(yè)教育教學(xué)體制改革的一項舉措。學(xué)校與眾多企業(yè)簽定了頂崗實習(xí)協(xié)議，組織學(xué)生赴合作企業(yè)參加頂崗實習(xí)，計劃詳細(xì)、安排周密。通過增強服務(wù)意識，規(guī)范管理制度，加大考核力度，使實習(xí)受到較好效果。我們還采用回訪談心、電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流等形式加強與學(xué)生的聯(lián)系以及與用人單位的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的工作和生活情況。另外通過協(xié)調(diào)學(xué)生與用人單位的關(guān)系，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境氛圍；通過加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時告知學(xué)生動向，在他們的幫助下共同做好實習(xí)學(xué)生的穩(wěn)定工作。以嚴(yán)格的管理、周到的服務(wù)、細(xì)致的工作為保障，我校的頂崗實習(xí)工作得到了家長和企業(yè)的充分肯定。

通過“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”，使校企合作走向深入，實現(xiàn)互贏。學(xué)校與多家企業(yè)合作，接受教師下企業(yè)鍛煉、參與產(chǎn)品開發(fā)，既為企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)，又鍛煉了教師的專業(yè)能力，還可以將新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法引進到教學(xué)當(dāng)中。

充分發(fā)揮職教優(yōu)勢，建立和完善了有行業(yè)、企業(yè)專家參與的校企合作委員會和專業(yè)建設(shè)委員會，構(gòu)建起校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢互利、共同發(fā)展的長效機制，有效推動合作辦學(xué)，合作育人逐步走向深化。學(xué)校始終堅持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。為沅江市水產(chǎn)畜牧局、電力局等部門干部職工免費進行計算機應(yīng)用培訓(xùn)500多人次。

學(xué)校安排一定經(jīng)費幫助貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，學(xué)校設(shè)置了獎學(xué)金、助學(xué)金和生活費補貼，并把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)作為助學(xué)的重要途徑。

近年來，我校以十九大精神和十九屆五中全會精神為指南，全會通過學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件，提高和統(tǒng)一了思想。全體教職員工充分認(rèn)識到：加強和改進學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，是貫徹落實黨的教育方針、弘揚社會主義核心價值觀的需要；是提升勞動者整體素質(zhì)、建設(shè)美好家園、實現(xiàn)“中國夢”的需要；是全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要；是讓每一個職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成人、成才、成功，辦人民滿意職業(yè)教育的需要。德育工作目標(biāo)明確，措施務(wù)實。

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園精神文化是校園文化創(chuàng)新和發(fā)展的靈魂與核心。特色鮮明、貼合崗位、品質(zhì)優(yōu)秀的校園精神文化對促進學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

校園精神文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是校園文化的最高層次，是被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。我校以校園精神文化建設(shè)引領(lǐng)，不斷提升學(xué)校德育工作層次。

1、學(xué)校始終把“培養(yǎng)整體素質(zhì)高、綜合能力強、應(yīng)用型職業(yè)科技人才和管理干部”作為辦學(xué)宗旨；把以需求為導(dǎo)向，以實訓(xùn)為手段，以就業(yè)為目標(biāo)作為辦學(xué)指導(dǎo)思想；將“辦特色學(xué)校，使社會滿意，讓學(xué)生、家長放心 ”作為辦學(xué)理念，學(xué)校已形成“理論與實踐相結(jié)合，育才與育人并重，升學(xué)與就業(yè)并舉，學(xué)校與企業(yè)對接”的優(yōu)秀辦學(xué)模式。

2、設(shè)計校園精神文化載體，營造濃厚的環(huán)境文化氛圍

在校園文化的構(gòu)建中，學(xué)校十分注重硬件文化的建設(shè)，包括校園環(huán)境、校舍建筑、人文景觀、活動場所、圖書資料等等。一個優(yōu)美、潔靜、富有人文氣息的校園，能陶冶人的情操，對學(xué)生良好品德的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。

走進校園，你會看到：校園東面是學(xué)校宣傳窗，櫥窗有宣傳學(xué)校畢業(yè)生和職教之星的創(chuàng)業(yè)文化，有學(xué)生“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的事跡介紹，有弘揚專業(yè)技能教師的新時代工匠文化。西面走廊建有師生美術(shù)個性作品文化走廊，班級中有個性專業(yè)理論文化，各實習(xí)實訓(xùn)室有專業(yè)技能文化和管理文化。

同時，結(jié)合實訓(xùn)基地的建設(shè)及各專業(yè)特點，逐步建成集“思想性、知識性、觀賞性”一體的“主題文化帶”，從而把學(xué)校美麗的校園建成具有“鮮明職業(yè)特色”的主題公園。以此來熏陶寬容、欣賞、開放、溝通的教師文化，和創(chuàng)新、進取、誠信、合作的學(xué)生文化，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)培訓(xùn)搭建平臺。

3、立足道德教育，強化隊伍建設(shè)，豐富師生精神文化。

學(xué)校以行為規(guī)范教育為載體，深化全方位管理。實行德育系列教育活動，將養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容組合成學(xué)生便于記憶的“多德教育”，這些學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，學(xué)生踐行永遠(yuǎn)在路上，可持續(xù)性強。

禮儀教育作為學(xué)校特色教育，進入校園時時能聽到××好的問候，校園和諧成為師生共同的話題，學(xué)校啟動了班主任培訓(xùn)計劃，加強了班主任隊伍建設(shè)，開展年輕班主任進行師徒結(jié)對；邀請了知名專家為教師作講座，進行班主任工作案例分析，通過活動增加了班主任管理能力，促進了師生、生生關(guān)系和諧。我們已啟動了學(xué)長引導(dǎo)工程，表現(xiàn)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高三學(xué)生擔(dān)當(dāng)新生班的學(xué)長，出任新生班班主任助理，學(xué)長不僅關(guān)心新生的學(xué)習(xí)生活，也參與了班級管理等工作。

學(xué)校進一步健全了社團組織，青年志愿者服務(wù)隊、團委經(jīng)常開展各種生動活潑的文化教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣。如文學(xué)社、籃球隊、升旗隊、書畫社，學(xué)生會、業(yè)余黨校等活動的開展充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己管理自己，并參與學(xué)校的管理。學(xué)校宣傳窗時時能看到同學(xué)們的先進事跡。團委積極利用好廣播站、校園電視臺的功能，宣傳同學(xué)中的先進事跡，播放適合學(xué)生特點、健康向上的歌曲及校園新聞。每周有班主題活動，每月有校主題活動；進行了“常懷感恩之心 擁抱生命陽光”、“當(dāng)那一天真的來臨”、“今日四通學(xué)子，明日社會棟梁”“傳承民族文化，弘揚民族精神”、“未來崗位上的我”等活動；開展了法制法制教育報告會、毒品預(yù)防教育報告。文明禮儀活動月的“每月一禮”活動中，學(xué)校組織各班征集文明禮儀用語進行評選，組織各班召開了“習(xí)禮儀、講文明”主題班會。

4、注重內(nèi)涵文化滲透，孕育中職學(xué)校德育特色

弘揚緊密接軌市場的企業(yè)文化，讓企業(yè)文化走進中職校園，是學(xué)校德育一大特色。校園里，開設(shè)的職業(yè)道德課中給學(xué)生的黃金寄語，企業(yè)文化的經(jīng)典故事、生動的漫畫、企業(yè)家的名言、創(chuàng)業(yè)故事、經(jīng)營哲學(xué)等。學(xué)校編印的《學(xué)生手冊》等校本教材是班主任及專業(yè)教師手頭的教參，學(xué)生們的課外讀物。

學(xué)校結(jié)合就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生把“遵守規(guī)程”與“遵紀(jì)守法”對應(yīng)起來，把“流水生產(chǎn)”與“團隊合作” 對應(yīng)起來，把“完成工序”與“履行義務(wù)”對應(yīng)起來，把“工資報酬”與“勞動光榮”對應(yīng)起來，引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)技能的不斷實踐中，一點一滴地養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，進而形成良好的職業(yè)道德。學(xué)校還倡導(dǎo)富有個性的班級文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)，開展“小班級、大管理”，推進“訂單班”企業(yè)文化的全面滲透。企業(yè)文化中滲透的管理理念、管理哲學(xué)可以為我們的班級管理所借鑒，企業(yè)文化的內(nèi)容、形式使得它成為學(xué)校德育模式革新與探索的一個新載體。企業(yè)文化的耳濡目染與熏陶，也為同學(xué)們走上社會成為企業(yè)人、社會人做好了思想與精神準(zhǔn)備。

同時，學(xué)校正在將校園中傳統(tǒng)文化、創(chuàng)業(yè)文化、工匠文化、專業(yè)文化、師生個性文化等編撰成校本教材，并在課堂教學(xué)、主題班會、知識競賽、社團活動等方面進行全面滲透，從而將學(xué)校文化逐步內(nèi)化為全體師生特有的精神，打造學(xué)校師生具有“崇德尚能”學(xué)校精神的鮮明特色。

校園精神文化是在學(xué)校長期發(fā)展過程中形成的自己獨特的精神傳統(tǒng)與作風(fēng)，這種傳統(tǒng)與作風(fēng)通過教學(xué)和學(xué)生各類活動逐漸滲透到師生思想和心靈中，從而引導(dǎo)師生的理想信念、價值觀、思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，每年的“五四”、“國慶”、“元旦”學(xué)校舉行大型的活動，充分展示全校師生的才藝。我們將為學(xué)生的成人成才和高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)撐起一片藍(lán)天！

針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)業(yè)水平測試、對口單招、新學(xué)徒制等新的研究內(nèi)容，我校不少老師從教學(xué)質(zhì)量提升，班級管理等實際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，想出對策，開展研究，將一個個問題上升為研究課題，有力地推動了課堂教學(xué)的改革，創(chuàng)建了切實可行的“123”課改模式，并明確班級管理的目標(biāo)，推動班主任隊伍建設(shè)。

1、著力推進課改實踐活動

1)組織有針對性的校本培訓(xùn)。連續(xù)多年，我校積極開展校本培訓(xùn)，積極組織各學(xué)科教師參加班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)。組織專業(yè)課教師下企業(yè)實踐。

2)定期組織教學(xué)競賽。每學(xué)年，我校進行一次全校性的教師教學(xué)比武和教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計的征集。圍繞課題研究和課程改革的要求，我們制定有針對性的評比標(biāo)準(zhǔn)。

2、以賽促教拉動教學(xué)質(zhì)量的提升

振興教育關(guān)鍵在教師，教研興教關(guān)鍵也在教師，因此，建設(shè)一支教科研型名師隊伍顯得尤其重要。職業(yè)學(xué)校尤其要重視雙師型教師的培養(yǎng)，參加技能大賽是最好的鍛煉途徑。

由教務(wù)科牽頭，由各考研組組織全校技能比賽，所有教師參與，通過大賽使學(xué)好技能、練就技能的思想深入到每一個師生的心中，通過大賽的培訓(xùn)與提高，學(xué)習(xí)別人技能培養(yǎng)的理念，感受技能競賽的氛圍，探討培養(yǎng)技能的途徑，吸收他人長處，尋找自身不足，積極促進教育教學(xué)理念的更新，為參加技能競賽作好準(zhǔn)備。

有思路才有出路，有實力才有魅力，有眼界才有境界。

從某個角度來說，沒有教研風(fēng)氣的學(xué)校就不是一個真正意義的學(xué)校。成功的、有特色的學(xué)校，應(yīng)該是一個處處有教科研場所，時時有教科研機會，人人有教科研愿望的學(xué)校。職業(yè)學(xué)校尤其需要教科研。今后，我校將繼續(xù)努力，力爭創(chuàng)出特色，創(chuàng)出品牌，為提升學(xué)校辦學(xué)品位做出貢獻。

1.進一步整合德育資源  不斷形成工作合力

眾所周知，普職平分秋色，普高優(yōu)先，職教無奈接受了一些思想品德差、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、學(xué)習(xí)成績更差的學(xué)生，盡管根源不在職業(yè)學(xué)校，卻要求職業(yè)學(xué)校將其教育“成人、成才”，任務(wù)過于沉重，也有悖于職業(yè)教育培養(yǎng)技能的主體功能；學(xué)校教育與社會家庭教育時有落差甚至相悖，職校學(xué)生家長多為弱勢群體，自身素質(zhì)一般不高，學(xué)生得不到良好的家庭教育，少數(shù)甚至還耳濡目染了家長的不良習(xí)氣和社會的不良風(fēng)氣，使學(xué)校的正面教育大打折扣，缺乏說服力和吸引力。

針對以上情況將進一步建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社會化德育管理網(wǎng)絡(luò)，努力把德育工作放到整個社會大系統(tǒng)中去思考。通過家長接待日、家訪、召開家長會、建立家校聯(lián)系制度等形式，及時溝通、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活信息，有目的、有針對性地做好德育工作。主動聯(lián)系瓊湖派出所和群眾團體，積極配合綜合治理、公安、司法等部門，加強校園周邊治安環(huán)境治理，形成學(xué)校、家庭、社會教育的整體合力，但奮斗永遠(yuǎn)在路上。

2.進一步加強教師隊伍建設(shè)  不斷提升整體素質(zhì)

一是加大學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)力度，健全領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年教師的選拔培養(yǎng)制度，重點資助學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師進修深造，促使他們盡快成長。以學(xué)科帶頭人為核心，構(gòu)建一批結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作、具有凝聚力的創(chuàng)新團隊。二是進一步加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，完善規(guī)章制度，加強校企合作，剛性要求專業(yè)教師到生產(chǎn)服務(wù)一線參加專業(yè)實踐并取得相應(yīng)的高等級的職業(yè)資格證書等，進一步提高教師技能水平，提升參加技能大賽獲獎面和層次、等級。三是用足用活政策，加大專業(yè)教師招聘力度，使專任教師隊伍職稱比例、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，形成梯隊。同時，聘請更多的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任兼職教師。

3.進一步深化校企合作  不斷完善辦學(xué)機制

堅持以市場和社會需求為導(dǎo)向，完善校企合作辦學(xué)激勵機制。與企業(yè)深度合作，探索引企入校、辦校進廠、校辦企業(yè)等多種校企合作形式。進一步推進學(xué)校與企業(yè)之間的人員交流，選派學(xué)校干部和教師到企業(yè)掛職頂崗，為企業(yè)（行業(yè)）職工開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，聘請企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干和能工巧匠到學(xué)校兼職。

4.進一步加大招生力度  不斷探索培養(yǎng)途徑

進一步總結(jié)招生工作的成敗得失，不斷完善招生機制。加大宣傳力度，增加宣傳形式，擴大宣傳覆蓋面。認(rèn)真研究未來的招生形勢，有針對性地提前預(yù)謀下年度招生宣傳的重點、時間、方式，力爭生源質(zhì)量的提高。

專業(yè)設(shè)置應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟社會需求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機制，通過專業(yè)建設(shè)來拉動學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)建設(shè)由大而全向少而精方向發(fā)展，做大、做強專業(yè)，形成特色、品牌。

抓好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。通過問卷、走訪、座談會等多種形式向畢業(yè)生本人及其所在單位進行調(diào)查，為專業(yè)和課程建設(shè)提供改進意見，為招生宣傳提供典型事例。

積極探索多種形式的工學(xué)一體化人才培養(yǎng)途徑，繼續(xù)尋求訂單式、委托式培養(yǎng)合作伙伴，拓寬人才輸出渠道。

5.進一步增加經(jīng)費投入  不斷改善辦學(xué)條件

爭取地方政府對民辦學(xué)校的大力支持，在集團董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，多渠道籌措資金，增加收入，增添活力。加快校園信息化建設(shè)步伐，盡快實現(xiàn)教學(xué)、辦公、管理數(shù)字化。不斷整合實驗實訓(xùn)資源，重點建設(shè)設(shè)施先進、管理規(guī)范的示范性實驗室和校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。利用學(xué)校地域、實訓(xùn)場地設(shè)備設(shè)施和技術(shù)優(yōu)勢，擴大社會培訓(xùn)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會經(jīng)濟效益。