湖外產(chǎn)教融合學(xué)院成立！加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人

培養(yǎng)有目標(biāo)、實(shí)習(xí)有成效、就業(yè)有保障，我院推進(jìn)產(chǎn)教融合再邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

    4月9日，湖南外國語職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合工作會(huì)議召開，正式成立產(chǎn)教融合學(xué)院。該學(xué)院未來將重點(diǎn)做好全院的產(chǎn)教融合、校企合作頂層設(shè)計(jì)，集成打造學(xué)校產(chǎn)教融合特色，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)的無縫對(duì)接。

立足公益目的

打通人才培養(yǎng)最后一公里

    泱泱大國需要工匠之師。深化產(chǎn)教融合，是推動(dòng)人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，湖外產(chǎn)教融合學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。湖外副院長肖建安介紹，我院全新組建的產(chǎn)教融合學(xué)院是承擔(dān)執(zhí)行學(xué)校產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略、制訂學(xué)校產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和管理全校產(chǎn)教融合項(xiàng)目等工作的職能部門。

    “產(chǎn)教融合學(xué)院構(gòu)建的宗旨是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！毙そò哺痹洪L指出，為了打通人才培養(yǎng)最后一公里，產(chǎn)教融合學(xué)院將有計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)，在企業(yè)帶教老師的指導(dǎo)下，鞏固專業(yè)知識(shí)，提升職業(yè)技能，保障實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)有序高效開展，提升學(xué)生獲得與未來工作崗位無縫對(duì)接的技能，真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

    湖外黨委書記、常務(wù)副院長劉世昌指出，我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視產(chǎn)教融合學(xué)院的成立與發(fā)展。建立產(chǎn)教融合學(xué)院是落實(shí)辦學(xué)定位、辦學(xué)理念的需要，高職院校的定位是應(yīng)用型、技能型的人才培養(yǎng)。從校企合作到產(chǎn)教融合，是從對(duì)接單一企業(yè)到促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的重要變革；是進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，高等職業(yè)院校的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才，企業(yè)在第一線需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才；是提升學(xué)校影響力和社會(huì)聲譽(yù)力的需要，一個(gè)大學(xué)辦得好不好，除了需要學(xué)生的認(rèn)可，還需要社會(huì)的口碑。深入開展產(chǎn)教融合，將有力提升學(xué)校的社會(huì)影響力。

    劉世昌書記對(duì)產(chǎn)教融合學(xué)院未來的發(fā)展提出了三點(diǎn)希望，一是增強(qiáng)信心。著力把產(chǎn)教融合學(xué)院做大做強(qiáng)，助力推動(dòng)湖外“強(qiáng)校升本”及高質(zhì)量發(fā)展；二是強(qiáng)化保障。希望全校包括教務(wù)處、招就處、二級(jí)學(xué)院等各部門積極配合，共同把產(chǎn)教融合學(xué)院做好；三是立足公益。堅(jiān)持教育公益性原則，產(chǎn)教融合學(xué)院的發(fā)展要立足于為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。

“六共”培養(yǎng)模式

實(shí)現(xiàn)專業(yè)產(chǎn)業(yè)深度對(duì)接

    職業(yè)院校，一方面承載著學(xué)生的希冀，萬千學(xué)子希望可以在這里獲得傍身的本領(lǐng)；另一方面，又必須深刻感知行業(yè)脈搏，力促教育改革和產(chǎn)業(yè)變革同頻。在會(huì)上討論的湖外《產(chǎn)教融合工作實(shí)施方案》（下稱“方案”）著力提升人才培養(yǎng)精準(zhǔn)性，讓學(xué)生“上接天線”上好學(xué)，“下接地氣”就好業(yè)，為推進(jìn)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄人力資源、提供智力支持。

    產(chǎn)教融合學(xué)院副院長李勝介紹，為真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)的無縫對(duì)接，方案明確要在人才培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)“六共”培養(yǎng)模式，即學(xué)院與企業(yè)共同制訂培養(yǎng)方案、共同設(shè)置專業(yè)課程、共同參與過程培養(yǎng)、共同編寫核心教材、共同考核培養(yǎng)成效、共同推薦學(xué)生就業(yè)，達(dá)到“四個(gè)一”效益，即一類專業(yè)對(duì)接多個(gè)行業(yè)、一個(gè)專業(yè)建立多個(gè)實(shí)習(xí)基地、一個(gè)教師可獲多渠道培養(yǎng)、一個(gè)學(xué)生可以獲得多方就業(yè)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)各專業(yè)主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，與產(chǎn)教融合學(xué)院形成校企合作命運(yùn)共同體，為學(xué)生實(shí)習(xí)（就業(yè)）提供精準(zhǔn)服務(wù)，達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升精準(zhǔn)對(duì)口就業(yè)率的目的。

    會(huì)上，與會(huì)人員針對(duì)方案進(jìn)行了認(rèn)真研究討論。校長助理趙慧敏、產(chǎn)教融合學(xué)院及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。

文字｜陳芳庭

材料｜產(chǎn)教融合學(xué)院