大咖來了|如何積累職教智庫成果？這場學術講座干貨滿滿

為進一步提升湖南外國語職業學院社科聯課題的申報質量和研究水平，7月21日下午，在科研處的組織協調下，學校邀請湖南省社科聯科研組織處研究員、經濟學博士李風琦，于“湖外大講堂”舉辦了一場學術氛圍極為濃厚的講座。講座由副校長肖建安主持。

2019年9月以來，我校教師科研積極性不斷提升，科研項目不斷取得新進展，省級科研項目達到5項，尤其是省社科聯、社科基金項目實現了湖外從無到有的新突破。這一系列驕人戰績，對我?？蒲械奶剿髋c進取無疑起到極大的提振與指引作用。講座上，周新云、成浩、王莉三位老師分享了自己申報省級課題得以成功的有益經驗。

科研處處長張承安教授進一步總結做好課題申報工作的五個要點：一是確立一個好的選題。一個與眾不同、極富創新意識的選題是成功的一半。二是布局兩個階段。即厚積薄發的積累的階段，這一階段可能將耗費多年時間，以及寫作的階段。在這兩個階段中，應努力通達至“縱里尋他千百度”之上下求索與“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”之豁然開朗的二重境界。還應努力實現解決以往與現存的問題，同時構建新的理論認知這兩個目標。三是秉持三種態度。即信奉、公平與標準。四是把握四個原則。即創新、設計、論證與積累。五是搭建五個框架。即研究問題、文獻綜述、研究目標、研究內容、研究方法。

張承安就五個框架部分展開論述，他認為：“研究問題”應以“問題”為導向，“是什么”探研的是本質，“為什么”厘清的是因果關系，“怎么樣”則是刻尋解決問題的手段、方法與途徑。難倒不少課題小組的“文獻綜述”恰恰是重點部分，應圍繞申報的主題與核心問題來歸類總結。“研究內容”更是重中之重，申報人應明確研究的內容是對已有認知的深層次拓展，還是構建某種新的體制機制，并且一定要有設計感。“研究方法”以貼切、實用為重。除了五個框架部分，說明課題申報意義與價值的引言部分，也能為申報書的質量增色不少。

張承安鼓勵老師們，課題申報必然是一個功在不舍的過程，一蹴而就絕無可能！課題研究應高度聚焦人才培養，極端重視理論指導，矢志追求應用轉化。獨行快、眾行遠，所有申報成功的課題，都是凝練著團隊智慧、成果的結晶，絕非以一人之能量所能企及：專家、顧問與主持人的運籌帷幄、精妙布局、反復推敲，成員的集思廣益、建言獻策與共建共享，缺一則不足以成事。

2020年湖南省職業教育與成人教育工作要點強調“推動職業院校科技工作機制建設”，“推進科技服務和成果轉化”。教學與科研作為高等教育發展的兩大內生職能，兩者應相互促進、相得益彰。就基礎理論研究和應用技術研究而言，高等職業教育的科研更側重于后者。高等職業教育科學研究的重要內容，應努力面向國家重大發展戰略、經濟社會建設和產業轉型升級等領域聚焦方向。積極響應與參與社會治理，并為之提供職業教育解決方案。我國職業教育正處于由規模發展向內涵提升這一特定階段，科研強校已然成為院校自我改革、創新與發展所必須攻克的時代課題。