預(yù)演別樣開學(xué)，彰顯擔(dān)當(dāng)作為

為扎實(shí)做好學(xué)生復(fù)課前的疫情防控準(zhǔn)備，4月10日，墊江職教中心開展了“仿情境”開學(xué)預(yù)演。模擬開學(xué)后入校、上課等環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)的工作流程，使復(fù)學(xué)防疫工作清晰化、規(guī)范化。提高學(xué)校防控和應(yīng)急處置能力，科學(xué)、及時(shí)、有效地應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離”，保障全校師生身體健康和生命安全。

科學(xué)謀劃，預(yù)演反復(fù)推敲

為確保預(yù)演順利進(jìn)行，學(xué)校成立了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)確保預(yù)演方案的科學(xué)性和有效性，學(xué)校疫情防控小組多次召開會(huì)議，反復(fù)討論開學(xué)疫情防控的各個(gè)細(xì)節(jié)、斟酌方案中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)崗位職責(zé)、明確每一個(gè)具體要求。在正式演練前二天，學(xué)校進(jìn)行了初次模擬演練，并將在實(shí)踐中可以再改善的細(xì)節(jié)進(jìn)行了完善，以確保整套開學(xué)復(fù)課流程的科學(xué)性和流暢性，保障全校師生的生命健康。

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準(zhǔn)備就緒，別樣開學(xué)即將上演

預(yù)演時(shí)間： 預(yù)演時(shí)間：2020年4月10日

內(nèi)容：

模擬人物：校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、門衛(wèi)、保潔、值班人員、校醫(yī)等。

現(xiàn)場(chǎng)人員：校領(lǐng)導(dǎo)、全校班主任、部分教師、門衛(wèi)、保潔、縣教委，桂陽街道社區(qū)醫(yī)院、縣醫(yī)院、疾控中心、交巡警、桂溪派出所等。

預(yù)演準(zhǔn)備工作全部就緒，各個(gè)演練場(chǎng)所按照事先擬定的場(chǎng)景已進(jìn)行了布置，所有演練道具提前到位，參與人員分工扮演“護(hù)導(dǎo)醫(yī)生”、“護(hù)導(dǎo)教師”、“教職工”、“學(xué)生”等多個(gè)角色，門衛(wèi)、消毒人員本色出演，嚴(yán)肅認(rèn)真地準(zhǔn)備今日學(xué)校疫情防控預(yù)演，并模擬了突發(fā)應(yīng)急狀況后的各項(xiàng)工作，真實(shí)再現(xiàn)了開學(xué)報(bào)名及入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。

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一

進(jìn)入校園

地點(diǎn)： 校門口

內(nèi)容：

1、各班學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求間隔1米排隊(duì)，等待依次通過專用通道

2、進(jìn)入通道前將由后勤組的人員對(duì)所有同學(xué)進(jìn)行消毒(雙手消毒、物品消毒、鞋底消毒)

3、通道口由保安對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量，班主任詢問學(xué)生有無疫區(qū)旅居史、接觸史并填寫好入校登記表，體溫正常方可進(jìn)入校園。

4、給每位學(xué)生發(fā)放《墊江職教中心新冠肺炎防控知識(shí)宣傳單》。

5、體溫正常的學(xué)生就根據(jù)《墊江職教中心新冠肺炎防控知識(shí)宣傳單》及在校學(xué)習(xí)生活的要求辦理宿舍入住等手續(xù)。

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二

入校體溫異常學(xué)生處理流程

地點(diǎn)： 校門口 內(nèi)容：入校體溫異常學(xué)生的處理流程:1、測(cè)溫人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫高于37.3℃，立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo),并電話通知學(xué)生家長(zhǎng)。2、值班領(lǐng)導(dǎo)指示立即封閉該通道并安排校醫(yī)將發(fā)熱學(xué)生通過發(fā)熱通道帶到臨時(shí)隔離區(qū)。保安將發(fā)熱學(xué)生前后各1名學(xué)生帶到學(xué)校隔離室。校醫(yī)對(duì)發(fā)熱學(xué)生連續(xù)測(cè)量?jī)纱误w溫，如均超過37.3℃，詢問該生有無到疫區(qū)旅居史，并立即撥打120來接診，同時(shí)報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)。3、立即安排后勤人員對(duì)該通道進(jìn)行消毒處理。4、消毒處理完后再開通該通道。

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三

教室上課

地點(diǎn)： 知識(shí)樓111教室 內(nèi)容：

教室干凈整潔，學(xué)生保持安全距離佩戴口罩依次有序進(jìn)入教室;班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨檢，測(cè)量體溫。降低教室容量;任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育、宣導(dǎo)注意事項(xiàng)等。

四

教室學(xué)生突然發(fā)熱暈迷處理流程

地點(diǎn)： 知識(shí)樓111教室 內(nèi)容：

上課中一學(xué)生突然發(fā)燒不舒服、意識(shí)模糊，處理流程：

1、任課教師聯(lián)系校醫(yī)到教室就診，并電話告知班主任。2、校醫(yī)將該生帶離至學(xué)校新冠肺炎防控隔離室。3、班主任報(bào)告值日行政并立即趕到教室看護(hù)剩余學(xué)生。4、校醫(yī)用水銀體溫計(jì)為學(xué)生測(cè)溫(≥37.3) ，詢問記錄：發(fā)病時(shí)間、主要癥狀、有無其他人出現(xiàn)類似癥狀、接觸哪些人群。得知學(xué)生有疫區(qū)旅居史，立即撥打120，并通知班主任聯(lián)系家長(zhǎng)。5、值日行政上報(bào)學(xué)校新冠肺炎防控總指揮。6、總指揮下達(dá)立即啟動(dòng)新冠肺炎防控應(yīng)急方案，通知疫情報(bào)告人上報(bào)。7、班主任、任課教師將該班其余學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用教室，并由心理健康老師對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。后勤組立即對(duì)教室及學(xué)生經(jīng)過區(qū)域進(jìn)行全面消毒。8、待120接走發(fā)熱學(xué)生后立即對(duì)隔離室進(jìn)行消毒。

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學(xué)校開學(xué)師生員工進(jìn)入校園流程圖

演練成果與總結(jié)

我校按照縣教委的指示，根據(jù)“檢驗(yàn)預(yù)案、鍛煉隊(duì)伍、規(guī)范程序、聯(lián)防聯(lián)控”的工作要求，編制了本次應(yīng)急演練方案、演練腳本，在演練中嚴(yán)格執(zhí)行“十嚴(yán)格”、“五個(gè)一律”、“五個(gè)早”等疫情防控規(guī)定動(dòng)作，筑牢了校園疫情防控基礎(chǔ)，規(guī)范了應(yīng)急處置流程，提高了應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件報(bào)告處置、人員隔離、場(chǎng)地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了縣教委交給我們的演練任務(wù)。

本次演練，涵蓋正式開學(xué)后的重要場(chǎng)景，對(duì)分工、職責(zé)落實(shí)到人，每一場(chǎng)景、每一環(huán)節(jié)井然有序，各部門積極配合，將各場(chǎng)景可能出現(xiàn)的情況都做了分析與調(diào)整，全面提高了學(xué)校的疫情應(yīng)急處置能力，有效提高了學(xué)校疫情防控的能力。接下來，學(xué)校防疫工作小組還將進(jìn)一步對(duì)防控物資的儲(chǔ)備、使用及安全存放進(jìn)行相關(guān)安排，各部門精細(xì)化思考開學(xué)前的各項(xiàng)籌備工作，實(shí)現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置，切實(shí)保障學(xué)校師生的健康與安全。