預演別樣開學，彰顯擔當作為

為扎實做好學生復課前的疫情防控準備，4月10日，墊江職教中心開展了“仿情境”開學預演。模擬開學后入校、上課等環節以及突發應急事件時的工作流程，使復學防疫工作清晰化、規范化。提高學校防控和應急處置能力，科學、及時、有效地應對疫情突發事件，做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”，保障全校師生身體健康和生命安全。

科學謀劃，預演反復推敲

為確保預演順利進行，學校成立了新冠肺炎疫情防控應急演練工作領導小組，同時確保預演方案的科學性和有效性，學校疫情防控小組多次召開會議，反復討論開學疫情防控的各個細節、斟酌方案中的每一個環節、強調每一個崗位職責、明確每一個具體要求。在正式演練前二天，學校進行了初次模擬演練，并將在實踐中可以再改善的細節進行了完善，以確保整套開學復課流程的科學性和流暢性，保障全校師生的生命健康。

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準備就緒，別樣開學即將上演

預演時間： 預演時間：2020年4月10日

內容：

模擬人物：校領導、班主任、教師、門衛、保潔、值班人員、校醫等。

現場人員：校領導、全校班主任、部分教師、門衛、保潔、縣教委，桂陽街道社區醫院、縣醫院、疾控中心、交巡警、桂溪派出所等。

預演準備工作全部就緒，各個演練場所按照事先擬定的場景已進行了布置，所有演練道具提前到位，參與人員分工扮演“護導醫生”、“護導教師”、“教職工”、“學生”等多個角色，門衛、消毒人員本色出演，嚴肅認真地準備今日學校疫情防控預演，并模擬了突發應急狀況后的各項工作，真實再現了開學報名及入學后的學習生活場景。

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一

進入校園

地點： 校門口

內容：

1、各班學生根據學校要求間隔1米排隊，等待依次通過專用通道

2、進入通道前將由后勤組的人員對所有同學進行消毒(雙手消毒、物品消毒、鞋底消毒)

3、通道口由保安對學生進行體溫測量，班主任詢問學生有無疫區旅居史、接觸史并填寫好入校登記表，體溫正常方可進入校園。

4、給每位學生發放《墊江職教中心新冠肺炎防控知識宣傳單》。

5、體溫正常的學生就根據《墊江職教中心新冠肺炎防控知識宣傳單》及在校學習生活的要求辦理宿舍入住等手續。

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二

入校體溫異常學生處理流程

地點： 校門口 內容：入校體溫異常學生的處理流程:1、測溫人員發現學生體溫高于37.3℃，立即報告值班領導,并電話通知學生家長。2、值班領導指示立即封閉該通道并安排校醫將發熱學生通過發熱通道帶到臨時隔離區。保安將發熱學生前后各1名學生帶到學校隔離室。校醫對發熱學生連續測量兩次體溫，如均超過37.3℃，詢問該生有無到疫區旅居史，并立即撥打120來接診，同時報告值班領導。3、立即安排后勤人員對該通道進行消毒處理。4、消毒處理完后再開通該通道。

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三

教室上課

地點： 知識樓111教室 內容：

教室干凈整潔，學生保持安全距離佩戴口罩依次有序進入教室;班主任對本班學生進行晨檢，測量體溫。降低教室容量;任課老師對學生進行健康知識教育、宣導注意事項等。

四

教室學生突然發熱暈迷處理流程

地點： 知識樓111教室 內容：

上課中一學生突然發燒不舒服、意識模糊，處理流程：

1、任課教師聯系校醫到教室就診，并電話告知班主任。2、校醫將該生帶離至學校新冠肺炎防控隔離室。3、班主任報告值日行政并立即趕到教室看護剩余學生。4、校醫用水銀體溫計為學生測溫(≥37.3) ，詢問記錄：發病時間、主要癥狀、有無其他人出現類似癥狀、接觸哪些人群。得知學生有疫區旅居史，立即撥打120，并通知班主任聯系家長。5、值日行政上報學校新冠肺炎防控總指揮。6、總指揮下達立即啟動新冠肺炎防控應急方案，通知疫情報告人上報。7、班主任、任課教師將該班其余學生轉移到備用教室，并由心理健康老師對該班學生進行心理輔導。后勤組立即對教室及學生經過區域進行全面消毒。8、待120接走發熱學生后立即對隔離室進行消毒。

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學校開學師生員工進入校園流程圖

演練成果與總結

我校按照縣教委的指示，根據“檢驗預案、鍛煉隊伍、規范程序、聯防聯控”的工作要求，編制了本次應急演練方案、演練腳本，在演練中嚴格執行“十嚴格”、“五個一律”、“五個早”等疫情防控規定動作，筑牢了校園疫情防控基礎，規范了應急處置流程，提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了縣教委交給我們的演練任務。

本次演練，涵蓋正式開學后的重要場景，對分工、職責落實到人，每一場景、每一環節井然有序，各部門積極配合，將各場景可能出現的情況都做了分析與調整，全面提高了學校的疫情應急處置能力，有效提高了學校疫情防控的能力。接下來，學校防疫工作小組還將進一步對防控物資的儲備、使用及安全存放進行相關安排，各部門精細化思考開學前的各項籌備工作，實現突發事件快速有效處置，切實保障學校師生的健康與安全。