線上教學促成長 空中課堂入佳境

自3月2日啟動線上教學開學以來，寧夏農業學校創造性的不斷優化在線教學的組織形式，通過十幾天的實踐摸索，線上教學工作逐漸步入正軌。而這些成績的取得，離不開學校、教師、學生以及家長的共同努力。接下來就讓小編來為你一一揭曉—哪些不為人知的“努力”。

1.制定方案 平穩推進

教務科深入調研前兩周線上教學情況，根據我校線上教學基本狀況，教務科制定《寧夏農業學校線上教學推進方案》，此方案從我校實際問題出發，以解決問題、平穩推進線上教學為目的，提煉出線上教學的“關鍵詞”，分別是：“促教”、“導學”、“規范”、“升華”。這四個“關鍵詞”也為我們線上教學指明方向，為我們線上教學平穩推進“保駕護航”。

2.依照方案，有序開展

從線上教學啟動以來，學校一直結合實際，以周為單位，動態調整完善個性化課表，根據教育廳的相關要求，將自治區搭建的“空中課堂”內容引入課程安排，進一步豐富了學生的課程安排，拓展了學生的知識面。

寧夏農業學校總課表(第一周)

寧夏農業學校總課表(第二周)

3.深入調研，統一平臺

教務科編制“寧夏農業學校教師線上授課情況調查問卷”，深入調研教師平臺使用情況，發現許多線上教學的難點、痛點，例如教學平臺經常崩潰、學生無法進入課堂、教學平臺功能不夠完善、教學檢查難以實現等問題。針對線上教學出現的問題，教務科多次召開教研室主任會議，通過廣泛討論與意見征集，篩選出釘釘、騰訊課堂等幾個優秀教學平臺。由教務科牽頭，推薦釘釘作為線上教學平臺，逐個搭建班級釘釘群供我校教師授課使用。

4.線上教學，漸入佳境

我們的老師為了能更好地在線上指導學生學習，可謂是使勁渾身解數，進入釘釘瞬間化身線上“主播”。老師們在線講解分析，在線批改作業忙的不亦樂乎。整個過程雖然辛苦，但是，能和學生們互動，能看到孩子們的學習，教師們苦在其中，更樂在其中。讓我們一起來看看我們“線上教學”的集錦吧!

看，這是我們線上教學課程的直播回放環節，各位“直播主播”為了上好一堂“網課”齊發力，有微課、有講解、有試題、有線上測驗，真是應有盡有。

除了線上直播，我們各位“主播們”，為了幫助學生們更好的掌握課堂知識，攻克重難點，課下也做足了功課,快來找找屬于你的“攻克指南”。

即使是線上教學，我們的“主播”們更是將“課程思政”融會貫通，在教書的同時，更不忘記育人。在直播之余，關心了解學生們的身體健康狀況;在上課之時，更是提醒學生要注意保護自己的眼睛;在課下，布置了幫助父母做家務或者是做一頓美味的飯菜感恩父母，下圖就是我們同學們做家務的圖片，這樣的盡責又可愛的“主播”我們怎能不愛?

而我們的學生更是用認真來回報我們各位“直播”的辛勤耕耘，認真聽講、做筆記、完成作業已然成為一種習慣，雖然我們無法面對面向學生傳播知識，但是我們依然可以用更加飽滿的精力投入到線上教學中，堅決保證線上教學不打折扣，真正做到“停課不停學”，接下來讓我們欣賞下學生們的優秀筆記吧!

5.查課巡課，一鍵進入

在統一教學平臺后，所有教務人員進入各班釘釘群中，隨時可以在技術上幫助老師解決困難，同時了解課堂與學生情況。并且邀請校領導及督導人員進入各班級群，可以了解全校課程進展情況及課堂授課情況，實現了一鍵巡課，進一步規范了線上教學工作。

6.巧妙落實，全員育人

疫情之下，如何開展線上“體育”課也成為一個難題，我校音體美教研室教師針對線上教學特點，難點，不斷進行探索，挑戰。在音體美教研室教師的共同努力下，利用美篇、知識膠囊、線上打卡、體育大課間等開展多樣化線上體育課教學，讓學生們能夠“宅家”鍛煉，提高自身免疫力。

7. 空中課堂，全力以赴

為配合教育廳做好防疫期間的空中教學工作，我校選拔了白樺、馬冬梅、郭梓萌三位優秀教師錄制《藝術插花》、《茶與健康》兩門“優質課”，以豐富此次空中課堂教學內容。三位教師接到錄制任務后，線下精心選題，認真磨課，不斷演練，針對線上教學的特點，不斷優化教學策略，確保課程質量最優化。

學校領導高度重視此次“空中課堂”的錄制工作。寧夏職業技術學院焦玉柱副院長、李曉延副院長、農業學校何濤校長和張學禮書記一起來到錄制現場進行指導和慰問，囑托老師們共克時艱，切實保證中等職業教育的“停課不停教”，用“空中課堂”為學生奉獻知識和精神的食糧。

在這“陽春”而“黯淡”的時節，我們相約于云端，云端有我們神圣的課堂;我們相行于線上，線上領路我們茁壯成長!我們是云端的守護者!農業學校全體教師將憑借智慧、能力與擔當，交出一份寫在云端的美麗答卷。責任在心，擔當于行!