面向市場需求，大力開展專業建設

在社會主義市場經濟條件下，專業設置是否對路，直接關系到職業學校的發展方向和發展前途。在我校的跨越式發展歷程中，我們始終緊跟職業教育發展潮流，面對市場需求，大力進行專業建設，這是我校實現跨越發展的基礎。

在1995年，當很多中等職業學校還沉浸在計劃經濟的搖籃時，我校就開始進行大量的市場調研，面對市場的實際需求，進行了大刀闊斧的專業調整，在原有專業的基礎上，建立了四個專業學科，輻射36個專業領域的專業體系，這一體系的建立為學校的可持續發展奠定了一個堅實的基礎。1995年，數控技術應用等六個專業在省內率先開設；1996年，汽車運用與維修專業在省內率先開設；1999年我校為適應市場需求，先后開設了“制冷與空調、家用電器”等專業；2004年，學校再一次調整專業，先后開設了“機械加工技術、物流”等新專業。2006年又開設“模俱制造、電焊、汽車商務”三個新興專業，目前學校又開設了農村電氣技術等5個涉農專業，在2+3、高中班等方面加強了招生力度。這些專業的開設不僅在省內處于領先地位，而且能夠緊緊圍繞市場的需求，具有遠大的發展前途。也正因如此，現在的機械和汽車專業成為學校的核心專業，成為實現建設龍頭示范性學校目標的重要支柱。

與此同時，學校大力加強各專業的實訓基地建設工作，多年來學校和5704廠、吉林輕型汽車廠等8家單位合作，建立若干穩定的校外實訓基地，把這些企業作為我校學生的實訓基地，努力提高學生專業技能水平。2006年，我校成功爭取到國家財政部支持的320萬元的汽車實訓設備，并取得了積極的進展，有望在今年獲得國家財政支持。2010年爭取到國家示范校建設資格，同年又爭取到特色校項目建設資格，為學校發展奠定了堅實的基礎。

通過卓有成效的專業建設，2003年機電技術應用專業被列為教育部全國中等職業教育首批示范專業，2004年學校被教育部確定為“汽車運用與維修”和“數控技術應用”兩大專業領域的國家技能型緊缺人才的培養培訓基地。2010年學校被確定為吉林省汽車大賽培訓和競賽基地。實踐證明，我校的專業建設工作能夠緊跟市場需求，適應經濟發展需要，它是我校各項工作的前提和基礎，專業建設的順利開展促進了我校各項工作的進一步發展。

2002年和2003年，我校在全國農業職業教育研討會上分別介紹了教學、招生和就業改革的成功經驗。2004年，相繼在北京和吉林的相關會議上介紹了農村勞動力轉移培訓的先進經驗。我校先后被列為農業部首批《農業職業教育能力建設計劃》試點院校和總課題成員學校。2002年，機電技術應用專業被評為教育部全國中等職業教育首批示范專業。2003年，我校被教育部評為全國職業技術學校職業指導工作先進學校，汽車和數控專業被教育部列為制造業與現代服務業技能型緊缺人才培養培訓基地，2005年學校被評為吉林省職業教育先進單位。2007年學校被教育部確定為全國107所半工半讀試點校。2008年學校被評為全國德育工作優秀學校；2009年至2010年學校連續被評為吉林省職業教育先進學校；2010年成功的爭取到吉林省特色校建設項目，啟動了汽車一體化實訓樓建設項目；2011年學校取得了國際教育改革發展示范校建設資格，從2011年7月開始啟動了示范校建設9個方面的建設任務，成為吉林省首批“示范校”建設單位。學校的快速發展得到了上級領導部門的充分肯定，國家、省、市領導多次到我校視察指導工作，學校乘改革之東風，團結一心、開拓進取，已經成長為吉林地區職業教育快速發展的職教明珠。