2018年度新蔡縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校質(zhì)量年度報告

2018年度新蔡縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校質(zhì)量年度報告

發(fā)布時間：2019-3-18 文章來源：admin

一、概述

新蔡縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是河南省職業(yè)教育第三批職業(yè)教育特色學(xué)校,清華大學(xué)遠程教學(xué)站,全國職工教育示范點。學(xué)校性質(zhì)為開展中專學(xué)歷教育和開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和考試工作。學(xué)校占地面積約192畝，資產(chǎn)總值近10000萬元。

近年來，學(xué)校逐步打造了“責(zé)任、合作、質(zhì)量、服務(wù)、感恩”的校園核心價值，“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)，“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、包容”的校風(fēng)，“求知、求技、互助、共贏”的學(xué)風(fēng)。堅持以“讓每一個學(xué)生成人成才成功”為辦學(xué)目標，確立了“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，實施“做人與做事同學(xué)，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，取得了很好的辦學(xué)成果。已成為本地區(qū)龍頭職業(yè)學(xué)校和河南省特色職業(yè)學(xué)校，為新蔡縣建設(shè)和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)做出了很大貢獻。

二、辦學(xué)基本信息

(一)辦學(xué)條件

2018年，學(xué)校校園面積128000平方米，生均42平方米;校舍面積75836平方米，生均22.47平方米;實訓(xùn)設(shè)備總值2100萬元，生均4300元;圖書總量190420冊(含電子圖書)，生均55.2冊。

(二)辦學(xué)規(guī)模

2018年，學(xué)校全日制招生2210人，全日制在校生3005人，服務(wù)社會短期職業(yè)培訓(xùn)及考試2000人次。

(三)經(jīng)費投入

2018年，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費總投入1500萬元，生均投入5004元，基礎(chǔ)能力得到明顯改善。

(四)專業(yè)建設(shè)

2018年，學(xué)校開設(shè)有計算機應(yīng)用，學(xué)前教育，汽車運用與維修，運動訓(xùn)練，服裝設(shè)計與制作，電子商務(wù)等專業(yè)，在校生專業(yè)均值為500人。

(五)師資隊伍

2018年，學(xué)校通過社會招聘、企業(yè)聘任和多渠道培養(yǎng)培訓(xùn)等措施，逐步充實教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，師資隊伍結(jié)構(gòu)更加趨向合理。現(xiàn)有專任教師171人，生師比為17.6：1。專任教師中，本科及以上學(xué)歷教師171人，研究生學(xué)歷教師3人，高級職稱教師22人，“雙師型”教師55人。

學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費投入、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍等基本信息的具體情況見下表：

三、生源情況

2018年，學(xué)校共錄取全日制新生2210人，比2017年增長200人，增長率10.8%。

1.學(xué)校生源大部分來自縣內(nèi)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)。2018年,縣內(nèi)生源的比重占95%以上，縣外生源占5.0%;縣內(nèi)生源中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源又占了較大優(yōu)勢，占總生源的70.2%;學(xué)校在穩(wěn)定縣內(nèi)生源的同時，發(fā)展縣外以及市外的生源空間還很大。

2.學(xué)校生源絕大部分來自農(nóng)村。2018年，學(xué)校農(nóng)村戶籍學(xué)生占94.6%。由此可見，職業(yè)教育在服務(wù)“三農(nóng)”和扶貧富民中起到重要作用，同時也反映出職業(yè)教育還沒有得到社會的廣泛認可。

3.生源的整體素質(zhì)較低。2018年，學(xué)生畢業(yè)考試成績在B及以上的比重為50.5%，而C以下的比重占49.5%。

四、學(xué)生發(fā)展與成長

(一)教書育人，促進學(xué)生發(fā)展與成長

學(xué)校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“安全、服務(wù)、質(zhì)量、合作、創(chuàng)新”工作新思路，實施“做人與做事同學(xué)，技能與素養(yǎng)同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設(shè)置、日常教育教學(xué)和管理、校園文化建設(shè)等學(xué)校教育、管理和活動中，以學(xué)生學(xué)會做人為前提，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做事的能力;在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的同時，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng);在培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德的同時，使每一個學(xué)生都學(xué)到一技之長，成為對社會有用的人，實現(xiàn)了成人與成才同步的目標，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

(二)管理育人，促進學(xué)生發(fā)展與成長

1.創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建積極向上、文明和諧校園。學(xué)校一直以來把德育放在教育教學(xué)的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。

一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創(chuàng)業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻精神的人。

二是加強德育活動課程建設(shè)。按照國家規(guī)定的德育課程，不斷完善德育內(nèi)容和要求，改進德育方式方法，繼續(xù)開展班級班干值周制度，組織好軍訓(xùn)、跑操運動、班際籃球比賽、田徑運動會、文藝活動等寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學(xué)，提高德育的針對性和實效性。

三是著手制定實施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。

2.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展與成長。教師是學(xué)校工作中最積極、最活躍、最富有創(chuàng)造性的因素，黨員是諸多因素中的靈魂，更是先進性的具體體現(xiàn)。為不斷提高學(xué)校教育的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲成功，收獲快樂，學(xué)校要求黨員做到“忠誠、干凈、擔(dān)當”以及“亮身份、亮崗位、亮成績”，充分發(fā)揮黨員干部的模范引領(lǐng)作用;對全體班主任則要求做到“四個到位”、“五個關(guān)注”、“五個正面”、“六個尊重”、“六個意識”，有效發(fā)揮管理育人功能和切實提升育人品質(zhì)。

(三)服務(wù)育人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，秉持“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、較強的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的高素質(zhì)技能型人才。遵循教育部門提出的“把工業(yè)文化融入職業(yè)學(xué)校，做到產(chǎn)業(yè)文化進教育、工業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂”精神，不斷發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競爭力。

(四)活動育人，促進學(xué)生健康成長

注重加強學(xué)生社團建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理。學(xué)校非常注重加強校園學(xué)生社團建設(shè)，本年度新增了“愛心社”、“環(huán)保志愿者協(xié)會”等11個學(xué)生社團，使校園學(xué)生社團達31個。通過開展豐富多彩的社團活動，為學(xué)生提供展示自我的舞臺和感恩師長、扶貧助困、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會的機會，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，增強了學(xué)生的自信心，促進了學(xué)生社會主義核心價值觀的形成，促進了學(xué)生的發(fā)展與成長;也為我校社團在各種比賽中屢獲佳績奠定了基礎(chǔ)，同時提高了學(xué)校的社會服務(wù)能力和影響力。

(五)資助情況

嚴格貫徹落實國家提出的“進一步建立和健全貧困生扶助長效機制，幫助各階段在校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，絕不讓一個學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的工作任務(wù)，同時貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“實事求是，因地制宜，分類指導(dǎo)，精準扶貧”的工作方針。

一年來，我校主要資助方面有國家免學(xué)費、國家助學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金，縣“春風(fēng)行動”，“雨露計劃”以及和“愛心社團”募捐的經(jīng)費資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。在國家免學(xué)費方面，2018年享受免學(xué)費人數(shù)為1789人次，國家助學(xué)金1788人次。2018年秋季學(xué)期，享受助學(xué)金的學(xué)生主要是持有扶貧手冊的學(xué)生，按國家下達的文件，結(jié)合新蔡縣提出精準扶貧的要求，我校把持有建檔立卡的學(xué)生一一資助到位，堅決做到不漏一人。在政府獎學(xué)金方面，主要是獎勵德、智、體三方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生補助，主要是補助給我校部分家庭經(jīng)濟比較困難的學(xué)生。從而保障了我校每一位貧困學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)，保障貧困學(xué)生安心學(xué)習(xí)，正常生活和身心健康成長。

五、培養(yǎng)質(zhì)量與評價

(一)學(xué)生技能大賽獲獎及獲得榮譽

2018年,學(xué)校學(xué)生參加駐馬店市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽獲獎35人次，學(xué)生參加市級以上信息化應(yīng)用能力大賽、演講比賽、書信比賽、攝影比賽等獲獎共80人次。

(二)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率與雙證率

2018年，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生660人，順利就業(yè)553人，就業(yè)率83.7%，初次就業(yè)420人，初次就業(yè)率63.6%;畢業(yè)生獲取“雙證”率為95.82%;升大專或本科100人，升學(xué)比重為15.1%;自主創(chuàng)業(yè)6人，占0.9%。

(三)求人倍率及應(yīng)屆畢業(yè)生平均月薪

2018年，用人單位給我校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位400個，求人倍率為108.0%;畢業(yè)生平均月薪3200元。

六、社會服務(wù)與貢獻

學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，辦學(xué)質(zhì)量和社會影響力顯著提高，服務(wù)社會、貢獻社會的能力明顯提升。

七、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要舉措

(一)加強人才培養(yǎng)模式與課程體系改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

學(xué)校以省職業(yè)教育特色校建設(shè)為契機，大力開展人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，建立完善了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制，計算機應(yīng)用、汽車運用與維修，服裝設(shè)計與制作3個重點專業(yè)分別構(gòu)建了“雙平臺，階梯式”、“實訓(xùn)室+工作室+頂崗實習(xí)”、“崗證一體，工學(xué)結(jié)合”、“工作導(dǎo)向，項目遞進”4種特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。

(二)加強培養(yǎng)培訓(xùn)，師資隊伍建設(shè)成效顯著

學(xué)校堅持以校園核心價值和校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化為引領(lǐng)，制定了《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》《專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》等9項師資隊伍建設(shè)專項制度;采用全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合，促進了教師專業(yè)化成長。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”教師團隊，師資隊伍建設(shè)成效顯著。

(三)加強校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)，增強人才培養(yǎng)的針對性和實效性

學(xué)校健全了校企合作管理機制，成立了校企合作管理委員會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養(yǎng)管理辦法》等14個校企合作專項制度。新增合作協(xié)議3家，合作企業(yè)接收頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)達到800人、接收就業(yè)學(xué)生數(shù)達到600人，新建校外實訓(xùn)基地12個;企業(yè)參與新建校內(nèi)實訓(xùn)室12間，改造升級實訓(xùn)室22間。校企緊密合作，實現(xiàn)了“五對接”(文化對接、專業(yè)對接、標準對接、崗位對接、評價對接)和“五共同”(共育人才、共研標準、共建基地、共享資源、共商評價)，促進了教師實踐能力與專業(yè)教學(xué)水平提升相結(jié)合，學(xué)生專業(yè)知識與崗位能力提高相結(jié)合，校園文化與企業(yè)文化滲透融合相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”。

(四)加強校園文化建設(shè)，學(xué)生綜合職業(yè)能力顯著提升

學(xué)校以“三同”、“三力”、“三業(yè)”育人模式為引領(lǐng)，基于“責(zé)任、合作、質(zhì)量、服務(wù)、感恩”的校園核心價值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，形成了“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、包容”的校風(fēng)、“厚德、師技、愛崗、創(chuàng)業(yè)”的校訓(xùn)和“求知、求技、互助、共贏”的學(xué)風(fēng)，彰顯“以德養(yǎng)技，協(xié)同育人”的辦學(xué)特色;完成了校園文化系統(tǒng)建設(shè)，建成了文化廣場、文化長廊等校園文化設(shè)施;

八、問題與對策

(一)存在問題

1.校企合作的深度不夠，校企合作、工學(xué)結(jié)合運行長效機制還需不惜完善。

2.人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革還需要繼續(xù)深入推進，教育教學(xué)質(zhì)量還需要繼續(xù)提高。

3.師資隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求還有較大差距，師資隊伍素質(zhì)和水平有待進一步提升。

4.目前學(xué)校生師比嚴重失衡，教師授課任務(wù)太重，影響了上課質(zhì)量。

(二)對策建議

1.加強與企業(yè)的交流與合作，提高企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性，建立完善校企合作、工學(xué)結(jié)合運行長效機制。

2.深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革，加強實踐性教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長效機制，繼續(xù)強化對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強公開招考專業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

4.加大對實訓(xùn)基地建設(shè)的投入，不斷添置、更新實訓(xùn)設(shè)備，對實訓(xùn)場地進行模擬生產(chǎn)場景改造，不斷滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需要。

新蔡縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2018年3月10日