2017年度新蔡縣中等職業技術學校質量年度報告

2017年度新蔡縣中等職業技術學校質量年度報告

發布時間：2018-3-26 文章來源：admin

一、概述

新蔡縣中等職業技術學校是河南省職業教育第三批職業教育特色學校,清華大學遠程教學站,全國職工教育示范點。學校性質為開展中專學歷教育和開展專業技術培訓和考試工作。學校占地面積約192畝，資產總值近8000萬元。

近年來，學校逐步打造了“責任、合作、質量、服務、感恩”的校園核心價值，“厚德、師技、愛崗、創業”的校訓，“團結、務實、創新、包容”的校風，“求知、求技、互助、共贏”的學風。堅持以“讓每一個學生成人成才成功”為辦學目標，確立了“以人為本，突出特色，注重技能，培養人才，服務社會”的辦學理念，實施“做人與做事同學，技能與素養同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，取得了很好的辦學成果。已成為本地區龍頭職業學校和河南省特色職業學校，為新蔡縣建設和地方產業發展培養了一大批技術技能型人才，為區域經濟社會發展和新農村建設做出了很大貢獻。

二、辦學基本信息

(一)辦學條件

2017年，學校校園面積128000平方米，生均45平方米;校舍面積65836平方米，生均23.47平方米;實訓設備總值1100萬元，生均4000元;圖書總量180320冊(含電子圖書)，生均60.2冊。

(二)辦學規模

2017年，學校全日制招生2010人，全日制在校生2805人，服務社會短期職業培訓及考試1600人次。

(三)經費投入

2017年，學校辦學經費總投入1100萬元，生均投入5204元，基礎能力得到明顯改善。

(四)專業建設

2017年，學校開設有計算機應用，學前教育，汽車運用與維修，運動訓練，服裝設計與制作，電子商務等專業，在校生專業均值為460人。

(五)師資隊伍

2017年，學校通過社會招聘、企業聘任和多渠道培養培訓等措施，逐步16.6：1。專任教師中，本科及以上學歷教師169人，研究生學歷教師3人，高級職稱教師22人，“雙師型”教師55人。

學校辦學條件、辦學規模、經費投入、專業建設、師資隊伍等基本信息的具體情況見下表：

三、生源情況

2017年，學校共錄取全日制新生2010人，比2015年增長958人，增長率120.8%。

1.學校生源大部分來自縣內，特別是鄉鎮區域內。2017年,縣內生源的比重占96%以上，縣外生源占4.0%;縣內生源中，鄉鎮生源又占了較大優勢，占總生源的80.2%;學校在穩定縣內生源的同時，發展縣外以及市外的生源空間還很大。

2.學校生源絕大部分來自農村。2017年，學校農村戶籍學生占96.6%。由此可見，職業教育在服務“三農”和扶貧富民中起到重要作用，同時也反映出職業教育還沒有得到社會的廣泛認可。

3.生源的整體素質較低。2017年，學生畢業考試成績在B及以上的比重為3.5%，而C以下的比重占96.7%。

四、學生發展與成長

(一)教書育人，促進學生發展與成長

學校積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“安全、服務、質量、合作、創新”工作新思路，實施“做人與做事同學，技能與素養同修，成人與成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到課程設置、日常教育教學和管理、校園文化建設等學校教育、管理和活動中，以學生學會做人為前提，培養學生學會做事的能力;在培養學生職業技能為核心的同時，注重學生職業素養的培養;在培養學生具有良好思想品德的同時，使每一個學生都學到一技之長，成為對社會有用的人，實現了成人與成才同步的目標，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。

(二)管理育人，促進學生發展與成長

1.創新德育工作，創建積極向上、文明和諧校園。學校一直以來把德育放在教育教學的首要位置。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，把立德樹人作為教育的根本任務，自覺遵循教育教學規律和人才成長規律，切實把學生的思想品德和職業道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。

一是大力開展理想信念教育。突出以愛崗創業為重點的職業道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。

二是加強德育活動課程建設。按照國家規定的德育課程，不斷完善德育內容和要求，改進德育方式方法，繼續開展班級班干值周制度，組織好軍訓、跑操運動、班際籃球比賽、田徑運動會、文藝活動等寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學，提高德育的針對性和實效性。

三是著手制定實施學校德育工作督導評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。

2.發揮黨員的先鋒模范作用，引領學生發展與成長。教師是學校工作中最積極、最活躍、最富有創造性的因素，黨員是諸多因素中的靈魂，更是先進性的具體體現。為不斷提高學校教育的有效性，使學生在學習中收獲成功，收獲快樂，學校要求黨員做到“忠誠、干凈、擔當”以及“亮身份、亮崗位、亮成績”，充分發揮黨員干部的模范引領作用;對全體班主任則要求做到“四個到位”、“五個關注”、“五個正面”、“六個尊重”、“六個意識”，有效發揮管理育人功能和切實提升育人品質。

(三)服務育人，提高學生綜合素質

學校堅持“以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”的辦學方向，秉持“厚德、師技、愛崗、創業”的校訓，著力培養具有良好的職業道德、較強的專業技能和適應能力的高素質技能型人才。遵循教育部門提出的“把工業文化融入職業學校，做到產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂”精神，不斷發展提高學生的綜合素質，提升學校的核心競爭力。

(四)活動育人，促進學生健康成長

注重加強學生社團建設，引導學生自我發展、自我管理。學校非常注重加強校園學生社團建設，本年度新增了“愛心社”、“環保志愿者協會”等11個學生社團，使校園學生社團達31個。通過開展豐富多彩的社團活動，為學生提供展示自我的舞臺和感恩師長、扶貧助困、服務社區、服務社會的機會，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，增強了學生的自信心，促進了學生社會主義核心價值觀的形成，促進了學生的發展與成長;也為我校社團在各種比賽中屢獲佳績奠定了基礎，同時提高了學校的社會服務能力和影響力。

(五)資助情況

嚴格貫徹落實國家提出的“進一步建立和健全貧困生扶助長效機制，幫助各階段在校學生順利完成學業，絕不讓一個學生因家庭貧困而失學”的工作任務，同時貫徹落實習近平總書記關于“實事求是，因地制宜，分類指導，精準扶貧”的工作方針。

一年來，我校主要資助方面有國家免學費、國家助學金、學校獎學金，縣“春風行動”，“雨露計劃”以及和“愛心社團”募捐的經費資助家庭經濟困難學生。在國家免學費方面，2017年享受免學費人數為789人次，國家助學金788人次。2017年秋季學期，享受助學金的學生主要是持有扶貧手冊的學生，按國家下達的文件，結合新蔡縣提出精準扶貧的要求，我校把持有建檔立卡的學生一一資助到位，堅決做到不漏一人。在政府獎學金方面，主要是獎勵德、智、體三方面比較優秀的學生。學校家庭經濟困難學生補助，主要是補助給我校部分家庭經濟比較困難的學生。從而保障了我校每一位貧困學生不因經濟困難而輟學，保障貧困學生安心學習，正常生活和身心健康成長。

五、培養質量與評價

(一)學生技能大賽獲獎及獲得榮譽

2017年,學校學生參加駐馬店市中等職業學校學生技能比賽獲獎25人次，學生參加市級以上信息化應用能力大賽、演講比賽、書信比賽、攝影比賽等獲獎共60人次。

(二)應屆畢業生就業率與雙證率

2017年，學校應屆畢業生460人，順利就業353人，就業率76.7%，初次就業320人，初次就業率70%;畢業生獲取“雙證”率為95.82%;升大專或本科98人，升學比重為21.3%;自主創業9人，占2.0%。

(三)求人倍率及應屆畢業生平均月薪

2017年，用人單位給我校畢業生提供就業崗位500個，求人倍率為108.0%;畢業生平均月薪2900元。

六、社會服務與貢獻

學校不斷深化教育教學改革，辦學質量和社會影響力顯著提高，服務社會、貢獻社會的能力明顯提升。

七、提高人才培養質量的主要舉措

(一)加強人才培養模式與課程體系改革,人才培養質量明顯提高

學校以省職業教育特色校建設為契機，大力開展人才培養模式與課程體系改革，建立完善了專業建設指導委員會和專業建設動態調整機制，計算機應用、汽車運用與維修，服裝設計與制作3個重點專業分別構建了“雙平臺，階梯式”、“實訓室+工作室+頂崗實習”、“崗證一體，工學結合”、“工作導向，項目遞進”4種特色鮮明的人才培養模式。

(二)加強培養培訓，師資隊伍建設成效顯著

學校堅持以校園核心價值和校訓、校風、教風、學風等文化為引領，制定了《師資隊伍建設規劃》《專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師遴選及管理辦法》等9項師資隊伍建設專項制度;采用全員培訓與分類培訓相結合，促進了教師專業化成長。形成了一支結構合理、專兼結合的“雙師型”教師團隊，師資隊伍建設成效顯著。

(三)加強校企合作、工學結合運行機制建設，增強人才培養的針對性和實效性

學校健全了校企合作管理機制，成立了校企合作管理委員會和專業建設指導委員會，制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養管理辦法》等11個校企合作專項制度。新增合作協議3家，合作企業接收頂崗實習學生數達到800人、接收就業學生數達到600人，新建校外實訓基地12個;企業參與新建校內實訓室12間，改造升級實訓室22間。校企緊密合作，實現了“五對接”(文化對接、專業對接、標準對接、崗位對接、評價對接)和“五共同”(共育人才、共研標準、共建基地、共享資源、共商評價)，促進了教師實踐能力與專業教學水平提升相結合，學生專業知識與崗位能力提高相結合，校園文化與企業文化滲透融合相結合，實現學校、企業、學生“三贏”。

(四)加強校園文化建設，學生綜合職業能力顯著提升

學校以“三同”、“三力”、“三業”育人模式為引領，基于“責任、合作、質量、服務、感恩”的校園核心價值，提煉出“以人為本，突出特色，注重技能，培養人才，服務社會”的辦學理念，形成了“團結、務實、創新、包容”的校風、“厚德、師技、愛崗、創業”的校訓和“求知、求技、互助、共贏”的學風，彰顯“以德養技，協同育人”的辦學特色;完成了校園文化系統建設，建成了文化廣場、文化長廊等校園文化設施;

八、問題與對策

(一)存在問題

1.校企合作的深度不夠，校企合作、工學結合運行長效機制還需不惜完善。

2.人才培養模式、課程體系、教學模式等教育教學改革還需要繼續深入推進，教育教學質量還需要繼續提高。

3.師資隊伍的數量、結構、質量與培養高素質技能型人才的要求還有較大差距，師資隊伍素質和水平有待進一步提升。

4.目前學校生師比嚴重失衡，教師授課任務太重，影響了上課質量。

(二)對策建議

1.加強與企業的交流與合作，提高企業參與人才培養的積極性，建立完善校企合作、工學結合運行長效機制。

2.深化人才培養模式、課程體系、教學模式等教育教學改革，加強實踐性教學，提高學生的職業技能、職業素養和綜合素質。

3.完善教師培養培訓長效機制，繼續強化對現有教師的培養培訓，加強公開招考專業教師，加大企業兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊伍的整體素質。

4.加大對實訓基地建設的投入，不斷添置、更新實訓設備，對實訓場地進行模擬生產場景改造，不斷滿足學生實習實訓需要。

新蔡縣中等職業技術學校

2018年3月20日